中小学疫情防控应急演练方案12篇中小学疫情防控应急演练方案 中小学（幼儿园）疫情防控应急演练方案 中小学（幼儿园）疫情防控应急演练方案一、演练目的为全力保障全校广阔师生生命和健康平安，进一步下面是小编为大家整理的中小学疫情防控应急演练方案12篇,供大家参考。
篇一：中小学疫情防控应急演练方案
中小学（幼儿园）疫情防控应急演练方案中小学（幼儿园）疫情防控应急演练方案一、演练目的为全力保障全校广阔师生生命和健康平安，进一步检验
学校应对突发疫情的实力，以及学校疫情防控应急预案的操作性，不断提高学校防疫应急处置实力，根据“演练即是实战”的要求，落实落细各项措施，针对演练中出现的实际问题，仔细梳理改进，结合实际进行一步优化方案，确保方案可行性强，确保师生平安。
组织领导组长：（疫情防控应急演练指挥）副组长：（疫情防控应急演练协调、落实）成员：政教处、少先队、各校长、园长、任课老师（各校、园疫情防控应急演练详细实施）下辖6个详细小组：1、值日组组长：当天值班领导成员：当天值日老师负责当天学生应急处置、平安疏散、状况上报等工作。
2、测温组：组长：当天值班领导成员：保安、各班主任、值班老师负责早晨、中午学生进入校门体温测量、记录、应急处置等。3、体温复测组：组长：校医负责对初步报送体温异样的学生进行复测，并做好记录，突发状况上报、应急处理等。4、隔离组：组长：校医成员：当天值班人员、班主任、任课老师负责对体温异样的学生通过专用通道送至学校“隔离室”，对亲密接触者进行初步排查、记录、隔离，必要时疏散至操场等非教学区，但禁止亲密接触者随意走动。5、联络组：组长：各校校长（园长）成员：各班班主任负责联系体温异样的学生家长、联系卫生院、联系镇政府、教体局等部门上报突发状况，并做好记录等。6、消毒组：组长：后勤主任
成员：后勤人员负责对查处体温异样学生所在班级进行刚好消毒（教室喷洒消毒剂，关闭门窗，30分钟后开窗通风换气，用清水擦拭），每天下午放学后对全校（园）进行消毒，并做好记录。二、演练要求由教职工（详细到个人）干脆扮演老师、家长等角色，模拟学生入校晨检、教室上课及课间活动、午间配餐、午检出现突发病例及应急处置、学生放学、消毒工作等场景规范的操作流程，力求做到“人人知流程，岗岗懂处理”，专心为学生撑起“爱护伞”。三、演练时间：四、参演单位：五、演练环节（一）场景一：入校晨检入校晨检教职工提前到校，先测量体温，测温合格后进入工作岗位。测温组组长由副校长担当，组员由值日老师组成。学生们要在校门前指定区域排队等候进行体温检测，排队间距1米以上，体温正常的学生可以进入校内。同时，保安人员、家长志愿者负责维持秩序，避开排队拥堵，疏导车辆，防止发生交通事故。突然，测温组老师检测到一名学生体温高于37.3℃，由组长将这名学生带到临时复测区域，运
用水银体温计更精确地测量体温。假如体温依旧异样，并且家长在场，由家长干脆带走，到医院就诊。假如家长不在场，马上通过专用通道送至学校“隔离室”，校医再次测量体温，依旧超过37.3℃，询问学生的姓名、班级、家长联系电话，打电话报告校长，联系班主任，由班主任联系学生家长到校，再由家长将其接到医院就诊。刚好向家长了解学生流行病学史，有无到过中高风险地区，有无与中高风险地区或有病例报告的社区人员接触，有无和疑似病例、确诊病例有过接触等状况，做到及早发觉，当同一天内有3例及以上出现不明缘由发热、干咳、气喘等症状的疑似病例，且有相同流行病学史，应立即向息县教体局汇报，并向当地卫健部
门汇报相关状况，根据规范防疫程序进行处置。（二）场景二：教室上课及课间活动上课期间师生佩戴口罩，如某班级学生突然有发热症状，任课老师用额温计测量体温，确认超过37.3℃，再次测量后仍超过37.3℃，马上通过专用通道送至学校“隔离室”，校医再次测量体温，依旧超过37.3℃，询问学生的家长联系电话，打电话报告校长，班主任联系学生家长到校，由家长将其接到医院就诊。班主任和任课老师安抚学生心情，对每名学生再次测量体温，组织学生到临时教室接着上课，或到操场进行体育活动。由班主任联系后勤老师，由消毒人员到教室喷洒消毒剂，关闭门窗，30分钟后开窗通风换气，用清水
擦拭。课间非常钟时老师要对教室窗进行通风换气。教化学生
不聚集、不游戏，有序到操场指定区域进行课外文体活动。（三）场景三：学校就餐配餐单位送餐到校后，将餐盒送至班级门口，由班主任
将餐盒分送给学生，学生根据“七步洗手法”洗手后起先用餐。自带餐桶上。
有食堂的学校，要分年级错时错峰就餐，实行“网格化管理”，每个班级和学生都在固定位置就餐。
（四）场景四：午检出现突发病例及应急处置通过午检，某班发觉一名学生发热，用红外线测温仪测量体温，确认超过37.3℃，再次测量后仍超过37.3℃，班主任稳定发热学生心情，并马上向学校疫情防控领导小组组长报告，组长向上级汇报，学校马上启动应急预案。由校医身着防护服和护目镜到该班级通过专用通道送至学校“隔离室”。打电话报告校长，班主任联系学生家长到校门口等候，由家长将其接到医院就诊。班主任安抚学生心情，对每名学生再次测量体温，组织学生到临时教室接着上课，或到操场进行体育活动。由班主任联系后勤老师，由消毒人员到教室喷洒消毒剂，关闭门窗，30分钟后开窗通风换气，用清水擦拭。对校医行走路途进行彻底消杀。（五）场景五：学生放学
按年级错时放学，到操场集合，间隔1米排队走出校门，值班领导、保安人员、家长志愿者维持校内门前秩序。
（六）场景六：消毒工作学生放学后，后勤老师配制消毒液，班主任老师、消毒人员到固定地点卫生室领取配置完的消毒液，进行喷洒消毒操作，填写“消毒记录表”，最终由负责平安卫生工作的主任验收六、演练点评演练结束后，依据实际过程状况进行总结，具体说明在演练过程中发觉的问题，对不符合项提出订正和预防措施。
篇二：中小学疫情防控应急演练方案
小学疫情防控应急演练方案一、演练目的意义
为认真贯彻落实市教育局的指示精神，提高学校对应急管理工作重要性的认识，有效预防和积极应对传染病的发生，全面提高我校传染病的应急反应能力，熟悉应急处置具体过程,做到早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗，促进学校防控和救治工作的科学化、标准化、程序化。保护广大师生的身体健康，切实提高全员防控能力，有效阻止传染病的传染源，保障学校教育教学工作的有序开展，结合我校第一次疫情防控应急演练发现的问题进行完善，制定本方案。
二、组织机构
学校应急小组组长：XX副组长：XX成员：XX各年级队长、各班班主任、任课教师校医：XX
留观室负责人：XX秩序维护组：XX（组长）、XX消毒组：XX（组长）、XX保安组：XX（组长）、XX宣传组：XX（组长）、XX
三、演练时间及地点
时间：20XX年XX月XX日上午10：00地点：教学楼AB楼
四、演练步骤
场景1：校门口测温时发现异常步骤一时间：周一至周五每天6:50前地点：校门口责任人：值班干部（XX）、值班教师（XX）内容：值班人员做好体温自测后入校，值班干部逐项检查测温仪、登记表、消毒液、医用口罩等防疫物资准备是否到位,检查落实保安、校医、值班教师、测温人员是否
到岗，检查校门口隔离带、指示牌设置情况。值班教师做好个人防护，做好校门口消毒工作，严阵以待迎接师生入校。
步骤二时间：每天早晨7:00下午1:00地点：校门口责任人：值班干部（XX）、值班教师（XX）内容：师生分流，大门处使用不同入校通道，教职工使用专用通道测温入校。学校采用开学错锋，高年级先开学，然后中低年级；入校错时，原则上低中高年级入校间隔10分钟的方式开学，值班教师对入校学生按ABCD楼提前分流，通过AB、C、D专用通道分三队进入所在楼入楼测温处。值班教师时刻提醒学生“请保持安全距离”和“请戴好口罩”。步骤三时间：每天早晨7:00下午1:00地点：教学楼测温点责任人：测温人员（XX）及应急处置员（XX）内容：值班教师引导学生按规定路线，遵循指示牌进
入测温区。每栋楼各设2个通道进行额温枪快测。平均按每人每分钟测20人计，每栋楼约需要15分钟可测600人次。测温员提醒学生保持1米的安全距离进行测温。班主任及副班收好学生每日体温检测表并对进入教室学生进行体温检测。
步骤四
场景：测温员在测温点查出有1个学生体温超过37.3C责任人：测温人员（XX）及应急处置员（XX）、校医（XX）、留观室负责人（XX）。内容：测温员发现一名学生体温超过37.3C,应急处置员立即通知校医做好自身防护，并带领学生来到留观室，由校医进行体温复测。步骤五场景：学生入教室前（演练时间：下午3:40）责任人：班主任（XX）、副班（XX）。内容：班主任及副班在做好本班级每日上课前的消毒通风工作后，在教室门口收好学生每日体温检测表，了解学生每日体温及健康情况并对进入教室的学生进行无接触
体温检测。场景2：教学过程中发现异常步骤一场景：教学过程中任课教师发现学生异常责任人：任课教师（XX）。内容：学校某班级正在进行上课。任课教师在讲课过
程中注意到，一名同学精神不佳，并偶有干咳。任课教师立即暂停课堂教学，经过询问得知，这名同学感到乏力、胸闷、浑身发冷的表现。任课教师第一时间将情况告知班主任，并确认这名发热学生戴好口罩在教室门外等待并维护好课堂秩序。
步骤二场景：发热学生进行体温复测责任人：疫情防控工作办公室主任（XX）（XX）、班主任（XX）、校医（XX）、留观室负责人（XX）o内容：1.班主任到达教室后，任课教师向班主任说明情况。2.班主任做好个人防护，并带领发热学生第一时间送往留观室并立即联系校医和疫情防控工作办公室主任
（XX）报告情况。
3.校医做好自身防护，对发热学生用水银温度计进行三次体温复测，如果体温确认超过37.3C,及时上报因病缺勤系统,做好相关记录。
4.班主任向疫情防控工作办公室主任（XX）报告情况，同时电话联系家长做好防护尽快到校门口接学生。疫情防控工作办公室主任（XX）收到信息后立刻与学校疫情防控领导小组报告情况。
5.留观室负责人向学生详细了解密切接触人员情况、上学在校活动路线，并报告疫情防控工作办公室主任（XX）。
6.家长到校门口接学生，班主任要求家长及时带学生到胶州市人民医院或中心医院发热门诊就诊，提醒家长和孩子做好个人防护，全程佩戴口罩，不要乘坐公共交通工具，诊断结果要第一时间报给班主任老师。
步骤三
场景：后续消杀及发热学生所在班级安置工作
责任人：留观室负责人（XX）、班主任（XX）、疫情报告人（XX）、校医（XX）、总务主任（XX）0
1.学生接走后，留观室负责人组织人员对留观室进行
全面消毒。班主任通过留观室负责人了解发热学生前一天在学校的行走范围以及密切接触者，做好相关记录。并密切关注学生情况，继续做好发热学生的追踪、随访。
2.疫情防控工作小组安排测温员协助班主任测量其他同学体温，组织无症状学生到隔离教室（大多媒体教室）上课，安排错时上下课，暂时取消该班级公共区域授课安排。体温异常的学生交由校医进行有效隔离，学校疫情防控领导小组根据需要调整班主任授课安排，优先处理发热学生的后续工作。隔离班后续无新增发热情况，正常放学。
3.组织相关人员对发热学生教室和活动区域，用75%酒精（或含氯消毒液）消毒，对所有课桌椅、讲桌、门把手、橱柜等进行全面消毒。
场景3：模拟教师生就餐
步骤一
场景:教师中午就餐
责任人：餐厅工作人员：XX
为有效切断病毒传播途径，减少餐厅人员的聚集。学校要求教职工自带餐具打饭回办公室用餐，
1.教师下班后，在餐厅前通过教师专用通道，进入餐
厅。（自觉间隔一米）2.取餐区按照间隔提示线排队取餐。3.取餐后依次回办公室就餐。步骤二场景：学生中午就餐责任人：班主任（XX）、餐厅检查员（XX）、餐厅工
篇三：中小学疫情防控应急演练方案
中小学（幼儿园）疫情防控应急演练方案范文中小学疫情防控演练方案范文中小学、（幼儿园）疫情防控应急演练方案为进一步提高学校新冠肺炎疫情应急处置能力，做好新冠肺炎疫情防控，确保学校开学后良好的教育教学秩序，师生的健康和安全，我校结合实际情况，制定本校疫情防控应急演练方案：一、人员分工及主要职责1、成立由校长为总指挥的疫情防控应急处置领导小组，统一调度，现场指挥，对重大问题进行决策。
组长：某某某副组长：某某某某某成员：某某某某某某某某小组下设立演练评估组、疫情监测组、现场消毒组、信息排查组、隔离工作组、宣传维稳组等，2、演练评估组组长：某某某成员：某某某某某某某某主要职责：①负责现场调度、秩序维护、后勤保障、效果评估等工作；②根据上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间，班级或年级范围等；③综合评估各环节工作，提出改进意见，不断优化应急处置流程。
3、疫情监测组组长：某某某成员：某某某某某某某某主要职责①负责全校师生晨午检、教学过程中体温监测；②疫情发生后，负责排查患病学生的活动轨迹和接触对象情况，确定确切接触者；③对患病学生情况持续关注，每天加强疫情防控与巡视，对其班级及学校其他同学加强后续观察和情况排查。
4、现场消毒组组长：某某某成员：某某某某某某某某主要职责①负责对进入校园的师生、物品进行消毒；②负责对出现疫情症状学生经过的通道及该可能接触过的物品进行应急消毒；③根据有关规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消毒工作，并在学生离开隔离观察室后对留观室进行终末消毒，同时做好记录。
6、隔离工作组组长：某某某成员：某某某某某某某主要职责：①疫情发生后，立即组织患病学生隔离和初步诊断救治；②利用校园广播通知各班学生立即停止室外活动，回到班级；③确保发热学生隔离通道和其他师生疏散通道相互独立，避免交叉感染。
7、宣传维稳组组长：某某某成员：某某某某某某某主要职责：①普及疫情防控相关负责疫情发生后引导控制舆论，稳定师生及家长情绪；②对隔离进行医学观察学生进行心理疏导，引导学生不恐慌、不猜测、不传谣，保持积极健康的心态。
二、场景设置及演练流程在开学前组织教职工开展三次全面的疫情防控应急演练，使各工作组熟练工作流程，落实演练环节，进一步提升应对突发事件的能力。
场景一：入校体温检测演练学校大门是校园疫情防控的第一道防线，把好校园第一道关卡至关重要。演练从模拟学生排队等候进入校园开始，早晨入校时学生戴好口罩，手持健康卡，并保持一米左右间距，分三条通道排队进入学校。
入校时依次走过测温区，检测人员在二边用测温仪对学生逐个进行体温检测，并对学生自行车、书包等物品进行消毒。体温正常、无其他症状者，有序进入班级上课。
体温异常的学生由专人带至隔离区,送至复测区，由校医再次用水银温度计对学生体温进行检测。同时将此生经过的通道消毒并封闭。
每天对教室进行至少3次通风，放学后进行一次彻底消毒，门把手、教学用品等随时用酒精进行擦拭。
场景四：学生用餐演练学生、教职工实行错时就餐、分散就餐，时间安排：11：00——11：20，一、二年级；11：25——11：45，三、四年级；11：50——12：10，五、六年级。师生就餐时须佩戴口罩，进入食堂时需排队洗手，进行间隔水龙头洗手，用手部烘干机烘干。分两队排列取餐，队伍间隔在1米以上。疫情监测组对学生进行体温检测。体温异常者按照异常情况处理。
食堂分发套餐，即取即走，实行分区用餐，到餐位坐下吃饭的最后一刻才摘口罩，就餐结束后立即佩戴口罩并离开。避免面对面就餐和扎堆就餐，就餐间隔在1米以上，实行错位就餐。就餐中不交流、少说话，避免交叉感染。
用餐结束后，佩戴好口罩，检查桌面保持干净，按一米距离排队，将剩饭菜倒进泔水桶，餐盘、餐具分类送到相应回收桶。
用餐后食堂对全部餐具和就餐环境进行消毒。
场景五：下午放学演练把好离校关，下午放学后，为避免学生和家长大面积群体接触，学校分时间段、分年级、分班级实行错峰放学。时间安排：15:00一年级，15：30二年级，16:00三年级，16:30四年级，17:00五年级，17:30六年级。各班级按照规定时间准时放学，班级间间距为10米左右。班主任严控时间点，将学生有序送至指定接送点，确保学生安全。
放学时排队，大家都保持一米的间距，家长队伍和孩子队伍面对面排列，家长在队伍中的位子要和孩子保持一致，家长和孩子一一对应接自己的孩子，接到孩子的就立即回家，不聚集。
场景六：异常情况处置演练当发现学生体温异常时，迅速启动应急预案，教师给学校异常情况处置负责人,然后由专人带领学生到指定隔离室,同时将同教室内学生转移至备用教室之后，对教室进行消毒通风。
幼儿园疫情防控应急演练方案为切实保障师幼身体健康和生命安全，细化落实幼儿园开学后各种疫情突发事件应急处置措施，并结合本园实际，制定本演练方案，指导幼儿园开展疫情防控实战演练活动。
一、演练分组及人员职责当日值班园领导某某某副园长担任演练现场总指挥，统一调度，指挥应急处置，对重大问题进行决策。相关演练人员分成六个工作组：(一)综合协调组1.人员组成组长：某某某成员：某某某2.主要职责①负责现场调度、秩序维护、后勤保障、效果评估等工作;②根据上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间，班级或年级范围等;③综合评估各环节工作，提出改进意见，不断优化应急处置流程。
(二)疫情监测组1.人员组成组长：某某某成员：某某某2.主要职责①负责全校师生晨午检、教学过程中体温监测;②疫情发生后，负责设置警戒区域，排查患病幼儿的活动轨迹和接触对象情况，确定确切接触者;③对患病幼儿情况持续关注，每天加强疫情防控与巡视，对其班级及幼儿园其他幼儿加强后续观察和情况排查。
(三)救治处置组1.人员组成组长：某某某成员：某某某2.主要职责①疫情发生后，立即组织患病幼儿隔离和初步诊断救治;②利用校园广播通知各班幼儿立即停止室外活动，回到班级;③确保发热幼儿隔离通道和其他师生疏散通道相互独立，避免交叉感染。
(五)消毒防疫组1.人员组成组长：某某某成员：某某某2.主要职责①负责对出现疫情症状幼儿经过的通道及该可能接触过的物品进行应急消
毒;②根据有关规定做好相关班级、卫生间、场所等消毒工作，并在幼儿离开隔离观察室后对留观室进行终末消毒，同时做好记录。
(六)宣传教育组1.人员组成组长：某某某成员：某某某2.主要职责①负责疫情发生后引导控制舆论，稳定师生及家长情绪;②对隔离进行医学观察幼儿进行心理疏导，引导幼儿不恐慌、不猜测、不传谣，保持积极健康的心态。
二、典型场景及处置流程演练项目包括幼儿园疫情防控工作部署、幼儿健康监测、应急隔离、疫情上报、疏散转移、密切接触者的调查、应急消杀等环节。主要场景设置如下：(一)每日例会演练，详细部署全园当日疫情防控工作1.综合协调组牵头组织，各组派员参加，幼儿园疫情防控领导小组成员参会。
2.各组前一日疫情防控情况和当日工作安排;对幼儿园应急预案提出优化建议。
3.领导小组讲评前一日防控工作落实情况，提出需改进地方;并针对当日教学工作和幼儿生活实际，部署防控工作安排，交待注意事项。
(二)开学入园演练，明确师生入园流程以及注意事项1.模拟开学当日，值班老师、保健老师、保安要提前换好防护服，戴好口罩、手套和护目镜，各组按职责分工开展工作。
2.幼儿入园时间安排：大班，8:00入园;中班，8:30入园;小班，9:00入园。
入园时要督促幼儿和家长戴好口罩，家长和幼儿手拉手排成两队，大家前后保持一米左右间距，按指定通道排队进入园园。综合协调组要维护好现场秩序，禁止无关人员进入园园。
3.各班入园时依次走过测温区，疫情监测组教职工验证幼儿健康卡和开学前15天健康记录表，并在两边用测温仪对幼儿和家长逐个进行体温检测记录，对幼儿的书包、衣物等物品进行消毒。体温正常、无其他症状者，有序进入自己班级。家长送到校门口迅速离开，不逗留。
5.如果体温异常幼儿在开园当日被确诊或被诊断为疑似病例，幼儿园应启动应急处置流程。
(三)每日晨检演练，发现一幼儿出现发热等疑似症状1.参与晨检的疫情监测组老师提前到达幼儿园，进行消毒、体温检测等环节处理，做好幼儿晨检准备。
2.幼儿到达校门处，按照《疫情防控工作预案》中规定的各班级入园次序，在规定通道按一米以上间隔距离有序进入园园。
3.综合协调组老师要引导幼儿按指定专属通道排队，前后保持一米距离，有序进入测温区;及时疏散来护送的家长，不聚集。
4.疫情监测组老师对到校幼儿依次进行手部消毒、健康情况询问等，待幼儿进入指定通道口，晨检老师检测幼儿体温，检测体温正常的幼儿迅速按照指定通道进入教室。
5.在演练中，发现一名幼儿在体温检测过程中出现异常，疫情监测组老师立即向当日值班园领导(现场总指挥)报告。
6.总指挥立即指令救治处置组老师身穿隔离服、佩戴口罩，携带测量设备快速到达晨检区，对幼儿症状进行再次核实，核实后：体温37.3℃，立即将该幼儿带至幼儿园隔离室进行应急隔离。总指挥立即向幼儿园疫情防控领导小组组长某某园长报告情况。
7.幼儿园疫情防控领导小组组长某某园长启动应急处置流程。
(四)课间活动演练，发现一幼儿出现咳嗽等疑似症状1.上课前，消毒防疫组负责对所有教室门把手、走廊地面、卫生间等重点部位进行搽拭或喷洒消毒，补充卫生间洗手液。
2.课间休息，上卫生间时需经当班保健老师批准，分批分开(保持1米间距)按规定路线到卫生间，方便后要用洗手液清洗手部，再按规定路线返回教室。
3.大课间活动时，保健老师打开教室所有门窗进行通风，让幼儿保持间距分批到指定区域开展适度体育锻炼，小班在活动场滑滑梯区域，中班在活动场荡秋千区域，大班在活动场升旗台区域。
4.课间活动过程中，发现一幼儿精神萎靡，并伴有咳嗽等疑似症状，随后老师将该幼儿迅速带离至空地区域，并将情况报告到当日值班园领导(现场总指挥)。
5.总指挥立即指令救治处置组老师身穿隔离服、佩戴口罩，携带测量设备快速到达该生所处位置，对幼儿症状进行再次核实，核实后：体温37.6℃，立即将该幼儿带至幼儿园隔离室进行应急隔离。总指挥立即向幼儿园疫情防控领导小组组长某某园长报告情况。
6.幼儿园疫情防控领导小组组长某某园长启动应急处置流程。
(五)中午就餐演练，发现一幼儿出现腹泻等疑似症状1.幼儿、教职工错时就餐、分散就餐，时间安排：小班，11:10——11:30;中班，11:30——11:50;大班，11:50——12:10;教职工，12:10——12：30。
2.开饭前，幼儿间隔1米排队进行间隔水龙头洗手，保健老师进行七步洗手法指导，洗手后用手部烘干机烘干，分两队排列取餐，队伍间隔在1米以上。
3.幼儿避免面对面就餐和扎堆就餐，就餐间隔在1米以上，就餐中不交流、少说话，避免交叉感染。
4.用餐结束后，佩戴好口罩，检查桌面保持干净，按一米距离排队，将剩饭菜倒进泔水桶，餐盘、餐具分类送到相应回收桶。
5.就餐过程中，发现一幼儿出现腹泻等症状，随即对该生进行体温测量，显示37.8℃，值班老师立即报告当日值班园领导(现场总指挥)。
6.总指挥立即指令救治处置组老师身穿隔离服、佩戴口罩，携带测量设备快速到达该生所处位置，对幼儿症状进行再次核实，核实后：体温37.4℃，立即将该幼儿带至幼儿园隔离室进行应急隔离。总指挥立即向幼儿园疫情防控领导小组组长某某园长报告情况。
7.幼儿园疫情防控领导小组组长某某园长启动应急处置流程。
(六)下午放学演练，发现一幼儿出现呕吐等疑似症状1.放学时，为避免幼儿和家长大面积群体接触，幼儿园分时段、分年级、分班级实行错峰放学：小班，16:15放学;中班，16:30放学;大班，16:45放学。
2.各班级按照规定时间准时放学，班级间间距为10米左右。班主任严控时间点，将幼儿有序送至指定接送点，确保幼儿安全。
3.放学前，班主任对幼儿进行一分钟防疫和安全教育提醒。每一方队都安排值班领导、老师护送，综合协调组在大门口指挥疏导过往车辆。家长全部按照指定区域在园外等候，杜绝人员聚集。
4.在放学过程中，某班发现一幼儿出现呕吐，体温测量为37.9℃。值班老师立即报告当日值班园领导(现场总指挥)。
5.总指挥立即指令救治处置组老师身穿隔离服、佩戴口罩，携带测量设备快速到达该生所处位置，对幼儿症状进行再次核实，核实后：体温37.5℃，立即将该幼儿带至幼儿园隔离室进行应急隔离。总指挥立即向幼儿园疫情防控领导小组组长某某园长报告情况。
6.幼儿园疫情防控领导小组组长某某园长启动应急处置流程。
9.善后工作。对需观察隔离的师生设置专门的隔离区，负责安排好被隔离人员的生活必需品的供给，做好跟踪观察做好心理疏导，做好患者师生亲友的接待、安抚工作;对其所在班级其他幼儿也要做好跟踪，提高日常体温监测频次。
10.恢复教学。在未全面停课情况下，做好教学工作安排，确保教学活动的正常进行;同时对外发布告警信息，尽量避免或减少外来人员进入园区。
四、总结反思及改进提高演练结束后，综合协调要梳理演练现场体温检测、发热幼儿留观等待区观察、幼儿园应急响应、疫情处置规范化工作和各部门间的协调能力等方面存在的薄弱环节，收集教职工提出的意见建议。
针对问题，进一步优化流程、完善预案、增强配合、积累经验，全面提高幼儿园应急指挥和组织协调能力，确保开学后疫情防控工作万无一失!
篇四：中小学疫情防控应急演练方案
小学开学疫情防控应急演练方案为坚决打好新型冠状病毒疫情防控阻击战，落实细化学校疫情防控应急演练预案，全面提高学校应对疫情的应急反应能力，熟悉应急处置具体过程，做到早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗，促进学校防控和救治工作的科学化、标准化、程序化，特制定本方案。
一、人员分工及主要职责当日值班校领导校长担任演练现场总指挥，统一调度，指挥应急处置，对重大问
题进行决策。相关演练人员分成六个工作组：
（一）综合协调组1.人员组成组长：当日值班领导成员：2.主要职责①负责现场调度、秩序维护、后勤保障、效果评估等工作；
②根据上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间，班级或年级范围等；③综合评估各环节工作，提出改进意见，不断优化应急处置流程。
（二）疫情监测组1.人员组成组长：成员：各班班主任2.主要职责①负责全校师生晨午检、教学过程中体温监测；②疫情发生后，负责设置警戒区域，排查患病学生的活动轨迹和接触对象情况，确
定确切接触者；③对患病学生情况持续关注，每天加强疫情防控与巡视，对其班级及学校其他同学
加强后续观察和情况排查。。
（三）救治处置组1.人员组成
组长：成员：各班班主任2.主要职责①疫情发生后，立即组织患病学生隔离和初步诊断救治；②利用校园广播通知各班学生立即停止室外活动，回到班级；③确保发热学生隔离通道和其他师生疏散通道相互独立，避免交叉感染。
（四）对外联络组1.人员组成组长：成员：各班班主任2.主要职责①出现疫情后，及时联系定点医院，并通知学生家长；②按规定向上级教育部门、疫情防控部门报告情况；③协助上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染消除工作。
（五）消毒防疫组1.人员组成组长：成员：各班辅导员2.主要职责①负责对出现疫情症状学生经过的通道及该可能接触过的物品进行应急消毒；②根据有关规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消毒工作，并在学生离开隔离
观察室后对留观室进行终末消毒，同时做好记录。
（六）宣传教育组1.人员组成组长：成员：2.主要职责①负责疫情发生后引导控制舆论，稳定师生及家长情绪；
②对隔离进行医学观察学生进行心理疏导，引导学生不恐慌、不猜测、不传谣，保持积极健康的心态。
二、场景设置及处置流程
（一）每日晨检演练，发现一学生出现发热等疑似症状1.参与晨检的疫情监测组老师提前到达学校，进行消毒、体温检测等环节处理，做好
学生晨检准备。2.学生到达校门处，按照《疫情防控工作预案》中规定的各班级入校次序，在规定通
道按一米以上间隔距离有序进入校园。3.综合协调组老师要引导学生按指定专属通道排队，前后保持一米距离，有序进入测
温区；及时疏散来护送的家长，不聚集。4.疫情监测组老师对到校学生依次进行手部消毒、健康情况询问等，待学生进入指定
通道口，晨检老师检测学生体温，检测体温正常的学生迅速按照指定通道进入教室。5.在演练中，发现一名学生在体温检测过程中出现异常，疫情监测组老师立即向当日
值班校领导（现场总指挥）报告。6.总指挥立即指令救治处置组老师身穿隔离服、佩戴口罩，携带测量设备快速到达晨
检区，对学生症状进行再次核实，核实后：体温37.3℃。救治处置组老师立即向学校疫
情防控领导小组组长李鹏飞校长报告情况，申请批准将该同学带至学校隔离室进行隔离并启动应急预案。
7.学校疫情防控领导小组组长李鹏飞校长启动应急处置流程。
（二）课间活动演练，发现一学生出现咳嗽等疑似症状
1.上课前，消毒防疫组负责对所有教室门把手、走廊地面、卫生间等重点部位进行搽拭或喷洒消毒，补充卫生间洗手液。
2.课间休息，上卫生间时需经当班教师批准，分批分开（保持1米间距）按规定路线到卫生间，方便后要用洗手液清洗手部，再按规定路线返回教室。
3.大课间活动时，班主任打开教室所有门窗进行通风，让学生保持间距到指定区域开展活动，一、二年级在教学北楼前，三、四年级在塑胶跑道，五、六年级在教学南楼前，开展适度体育锻炼。
4.课间活动过程中，发现一同学精神萎靡，并伴有咳嗽等疑似症状，随后老师将该同学迅速带离至空地区域，并将情况报告到当日值班校领导（现场总指挥）。
5.总指挥立即指令救治处置组老师身穿隔离服、佩戴口罩，携带测量设备快速到达该生所处位置，对学生症状进行再次核实，核实后：体温37.6℃。救治处置组老师立即向学校疫情防控领导小组组长李鹏飞校长报告情况，申请批准将该同学带至学校隔离室进行隔离并启动应急预案。
6.学校疫情防控领导小组组长李鹏飞校长启动应急处置流程。
（三）下午放学演练，发现一学生出现呕吐等疑似症状1.放学时，为避免学生和家长大面积群体接触，学校分时间段、分年级、分班级实行
错峰放学。2.各班级按照规定时间准时放学，班级间间距为10米左右。班主任严控时间点，将
学生有序送至指定接送点，确保学生安全。3.放学前，班主任对学生进行一分钟防疫和安全教育提醒。每一方队都安排值班领导、
老师护送，综合协调组在大门口指挥疏导过往车辆。低年级家长全部按照指定区域在校外等候，杜绝人员聚集。
4.在放学过程中，某班发现一学生出现呕吐，体温测量为37.9℃。值班老师立即报告当日值班校领导（现场总指挥）。
5.总指挥立即指令救治处置组老师身穿隔离服、佩戴口罩，携带测量设备快速到达该生所处位置，对学生症状进行再次核实，核实后：体温37.5℃。救治处置组老师立即向学校疫情防控领导小组组长李鹏飞校长报告情况，申请批准将该同学带至学校隔离室进行隔离并启动应急预案。
6.学校疫情防控领导小组组长李鹏飞校长启动应急处置流程。
（四）疫情发生后，启动应急处置流程
1.报告。一旦发现疑似病人，值班老师或班主任立即向当日值班校领导报告情况，值班领导待核实情况后，向学校疫情防控领导小组汇报，由领导小组组长启动应急处置流程，综合协调、疫情监测、救治处置、对外联络、消毒防疫、宣传教育各组当班教职工按照职责分工开展工作。（各组迅速进入岗位）
2.隔离。迅速将患病学生带到隔离室观察，稳定学生情绪后，对疫情学生进行初步救治。患病学生所在班级其他学生停止校内常态活动，转移到备用教室，消毒防疫组对该班教室进行消毒。（救治处置组、消毒防疫组）
3.送医。立即通知学生家长，由家长自驾接学生去医院就医；如果家长不能及时赶到就拨打120；如120遇突发情况不能及时赶到，迅速调用学校公务车辆将其送往定点医院发热门诊。（综合协调组、对外联络组）
4.排查。排查发热学生的活动轨迹、上学所乘交通工具、入校晨检或就餐过程周围人员，确定密切接触者；同时对患病学生所在班级老师及其他同学进行体温测量、记录。（综合协调组、疫情监测组）
5.上报。如学生被确诊为疑似病例或确诊病例，及时将感染情况和排查情况上报校疫情防控领导小组，由领导小组第一时间上报区教体局和疾控中心；并将密切接触者排查情况通报相关师生家长及所在街道（社区）。（综合协调组、对外联络组）
6.消毒。立即对隔离观察区、疫情学生活动区域进行应急消毒处理。（消毒防疫组）
7.评估。综合上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间、班级或年级范围，并将意见报告学校疫情防控领导小组，由领导小组最终决策。（综合协调组）
8.善后。加强校园舆情管理，引导全校师生不单独接受采访或对外谈论，不拍摄和发布相关视频，不主观臆测、夸大其词，不以个人名义向外提供信息，以上级部门正式发布的信息为准；积极做好患病学生的家访工作，每天知道患病学生的身体状况，做好跟踪观察做好心理疏导；对所在班级其他学生也要做好跟踪，提高日常体温监测频次。（宣传教育组、疫情监测组）
三、总结反思及改进提高
演练结束后，综合协调要梳理演练现场体温检测、发热学生留观等待区观察、学校应急响应、疫情处置规范化工作和各部门间的协调能力等方面存在的薄弱环节，收集教职工提出的意见建议。
针对问题，进一步优化流程、完善预案、增强配合、积累经验，全面提高学校应急指挥和组织协调能力，确保开学后疫情防控工作万无一失！
篇五：中小学疫情防控应急演练方案
学校疫情防控应急演练方案3篇为认真做好幼儿园疫情防控工作，全力遏制疫情的蔓延，打赢疫情防控阻击战，切实保障师幼身体健康和生命安全，细化落实处理幼儿园复学后的各种疫情突发事件的方式方法,切实做好开学前各项准备工作和开学后各项防控工作，结合我校实际，特制定本校疫情防控应急演练方案：
一、演练前准备工作1、成立演练领导小组组长：(负责统一调度，现场指挥，对重大问题进行决策。)副组长：(负责现场调度、秩序维护、后勤保障、效果评估等工作)成员：某某(负责协助组长、副组长的工作需要,负责疫情发生后引导控制舆论，稳定师生及家长情绪,对隔离进行医学观察幼儿进行心理疏导。)体温测量人员：某某(负责全校师生晨午检、教学过程中体温监测)秩序维护人员：某某(负责维护早、晚上放学时家长和幼儿的队伍排列)现场消毒人员：某某(负责对进入校园的师生、物品进行消毒,按规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消毒工作，并在幼儿离开隔离观察室后对留观室进行终末消毒，同时做好记录。)疫情监测人员：某某(疫情发生后，负责排查患病幼儿的活动轨迹和接触对象情况，确定确切接触者;
对患病幼儿情况持续关注，每天加强疫情防控与巡视，对其班级及学校其他同学加强后续观察和情况排查。)对外联络人员：某某(负责出现疫情后，及时联系定点医院，并通知幼儿家长;
按规定向上级教育部门、疫情防控部门报告情况;协助上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染消除工作。)2、演练前培训：①讨论幼儿园疫情防控工作的各种预案、方案，强调岗位职责，明确具体要求，不断细化、并让全体教职工知晓、记牢，力求有执行、有监督、有审核、有报告。②对参加演练的教职工介绍整个应急演练流程，并对各个环节工作要点作了详细说明，明确到责任人，确保演练安全、有效。3、防疫物质准备准备演练所需的防护服、口罩、橡胶手套、含氯泡
腾消毒片、消毒喷雾器等。二、演练时间及地点时间：2022年3月15日上午8点地点：校门口、
教室、操场、食堂三、演练内容和步骤场景一：入园流程演练1、学校大门是校园疫情防控的
3、疾控中心工作人员到达幼儿园，保安向园长汇报，待园长确认身份后，疾控中心工作人员进入幼儿园，到达隔离室，保健医生如向疾控人员报告该幼儿初步情况。在了解该幼儿初步情况后，疾控中心工作人员对幼儿进行更详细的检查。
4、幼儿在医院初步诊断为疑似新冠病毒肺炎，正在进一步检查中，班级老师
程，疫情监测人员、现场消毒人员、对外联络人员等相关教职工迅速进入岗位，按照职责分工开展工作。
3、隔离：迅速将患病幼儿带到隔离室观察，稳定幼儿情绪后，再次测量体温，并对疫情幼儿进行初步救治。患病幼儿所在班级其他幼儿停止校内常态活动，转移到备用教室。
4、送医：立即通知幼儿家长，由家长自驾接幼儿去医院就医;如果家长不能及时赶到就拨打120;如120遇突发情况不能及时赶到，迅速调用学校公务车辆将其送往定点医院发热门诊。5.排查：排查发热幼儿的活动轨迹、上学所乘交通工具、入校晨检或就餐过程周围人员，确定密切接触者;同时对患病幼儿所在班级老师及其他同学进行体温测量、记录。6.上报：如幼儿被确诊为疑似病例或确诊病例，及时将感染情况和排查情况上报校疫情防控领导小组，由领导小组
心理疏导;对所在班级其他幼儿也要做好跟踪，提高日常体温监测频次。四、总结反思及改进提高通过实操演练，幼儿园进一步规范了应急事件的
报告和处置流程，提高了疫情防控应急工作领导小组各成员应对新冠肺炎的防范意识、应急和组织协调能力，保障新学期幼儿园工作的安全、有序开展。
本次应急演练全面检验了我校疫情防控工作的有效性，进一步提升了我校应对疫情的实战操作能力。春已暖，花已开。我们要用最温暖、最安全的方式，迎接每一个孩子的归来。
学校疫情防控应急演练方案为贯彻落实市教育局新冠肺炎疫情联防联控工作领导小组工作部署，抓实抓细我校新冠肺炎疫情防控各项工作，切实提高我校应对疫情突发情况快速反应、规范处置、联防联控的能力，做到校园疫情防控“早发现、早报告、早隔离”，切实保障广大师生身体健康和生命安全，结合我校实际情况，特举行开学前学校新冠肺炎疫情防控应急演练。一、培训、演练时间及流程：1、3月某某日上午布置演练场地。2、3月某某日下午15时疫情防控领导小组成员预演。3、3月某某日上午全体教职工返校参加应急演练，9:15分起在小礼堂门口扫码签到(用入校码)4、3月某某日上午9:30分按照行管部安排的开会位置就坐培训(人员尽量做到保持距离，不扎堆)。5、3月某某日上午10时在学校某某观摩现场演练。6、3月某某日上午11时演练结束，叶丹校长现场总结。7、演练结束后德育部组织相关人员回收器材。二、培训及演练地点：培训地点：学校礼堂演练地点：学校球场三、领导机构及参与人员：指挥长：某某(校长)副指挥长:现场讲解：参演成员：门卫、、配餐人员观摩人员：全体教职员工四、参与人员要求：所有返校人员须戴口罩，注意路途安全。外地回家隔离期未满14天或出现
发热、干咳等不良症状的教职工暂不参加演练，待满足回校条件后，再由德育部组织进行相关培训。
五、演练场景及处置流程：疫情防控应急演练各小组负责人向演练指挥长(校长)报告演练准备工作完毕。指挥长宣布：中学新冠肺炎疫情防控应急演练现在开始。1、演练项目一：学校大门口测温：(值班领导某某扮演、教师扮演、保安人员门卫扮演、A学生扮演、B学生扮演C扮演、D学生扮演、E学生扮演、F学生某某扮演、后勤保障组消杀操作某某扮演、校医扮演、家长扮演、防控组长扮演)学校大门口设A、B两个入校通道，每天由值班领导、教师、保安人员组成的护卫队，负责维持学校门口的秩序，提醒师生进校时保持安全距离，检查师生佩戴口罩、携带个人晨午检表及体温情况。演练假设出现以下5种情况：(1)A学生未戴口罩，带有个人晨午检表，体温正常，值守老师给该生发放应急口罩并要求其佩戴好，该生正常进班。(2)B学生佩戴口罩，未带个人晨午检表，体温正常，值守老师给该生发放个人晨午检表，并要求其填写完整，该生正常进班。(3)C学生未戴口罩，又未带个人晨午检表，体温正常，值守老师给该生发放应急口罩及个人晨午检表，要求其佩戴好口罩并填写完整个人晨午检表后，该生正常进班。(4)E学生从B通道进校，一切正常，直接进班。(5)D学生佩戴口罩，带有个人晨午检表，当通过体温检测仪发现该生体温异常，值守老师立即拦下该生，并用额温枪测量该生体温，用体温枪测手前臂或颈脖处，超过37.2℃，值守领导立即将该生带至临时隔离区，并暂时关闭A入校通道。启用B入校通道。值守领导通知后勤保障组立即对A入校通道进行消毒。校医在临时隔区对D学生间隔5分钟用水银体温计进行两次体温测量，确认该生体温超过37.2℃。校医立即将情况报告值守领导。值守领导立即联系家长并要求家长到学校把学生带到发热门诊就诊，并做好记录。(6)F学生佩戴口罩，带有个人晨午检表，当通过体温检测仪发现该生体温
异常，值守老师立即拦下该生，并用额温枪测量该生体温，用体温枪测手前臂或颈脖处，超过37.2℃，值守领导将该生带至临时隔离区，并暂时关闭B入校通道。值守领导通知后勤保障组立即对B入校通道进行消毒。校医在临时隔离区对F学生间隔5分钟用水银体温计进行两次体温测量，确认该生体温超过37.2℃。校医立即将情况报告值守领导。值守领导立即联系家长并要求家长到学校把学生带到发热门诊就诊，并做好记录。
(7)发热学生家长到校将学生接走后，后勤保障组马上对临时隔离区和校门口进行消毒。
(8)学校疫情防控组长如接到发热学生家长的确诊报告后，应立即上报柳北区疾控中心和柳北区教育局。项目一演练结束。
2、演练项目二：教室内，
(8)同时年级组长通知后勤保障组立即对教室进行消毒。(9)A学生被家长接走后，后勤保障组马上到隔离区进行消毒。(10)学校疫情防控组长如接到发热学生家长的确诊报告后，应立即上报柳北区疾控中心和柳北区教育局。项目二演练结束。3、演练场景三：学生宿舍内宿舍同学发现同舍A同学出现乏力、胸闷症状，立即向宿舍值班人员报告。(宿舍值班人员宿管员扮演、值守领导某某扮演、A学生扮演、宿舍其他同学其他没有场景三的参演人员扮演、校医某某扮演、家长某某扮演、学校后勤保障组消杀人员扮演、疫情防控组长扮演)(1)宿舍值班人员立即将情况告知校医和值守领导扮演，校医立即将A同学带到隔离区。(2)校医在隔离区对A学生间隔5分钟用水银体温计进行两次体温测量。(3)值守领导立即进入宿舍，稳定宿舍秩序并对宿舍其他同学进行健康询问，视情况测量其他同学体温，并做好记录。同时做好宿舍其他学生的心理安抚，做好宿舍的通风工作。(4)校医确认该生体温超过37.2℃，立即报告宿舍值班人员。(5)宿舍值班人员得到校医的报告后，通知家长到学校把A学生带到发热门诊就诊。学校后勤保障组立即对隔离区进行消毒。在所有学生离开宿舍后将对宿舍进行全面消毒。(6)学校疫情防控组长如接到该生的确诊报告，应立即上报柳北区疾控中心和柳北区教育局。项目三演练结束。4.演练场景四：学生下课到午托餐厅排队领餐，按照单人单坐就餐时值班老师发现A学生精神不佳,并偶有干咳、胸闷等症状。(就餐学生由没有场景四的参演人员扮演、发放配餐由配餐公司人员扮演、午托值日老师某某扮演、值班领导庞春华扮演、A同学余双扮演、家长某某扮演、校医某某扮演、学校后勤保障组消杀人员扮演、疫情防控组长黎佳安扮演)(1)午托值日老师立即将情况告知校医和值班领导，值日老师立即将A同学带到隔离区。(2)校医在隔离区对A学生间隔5分钟用水银体温计进行两次体温测量。(3)值班领导立即进入餐厅，稳定餐厅秩序。同时做好餐厅其他学生的心理
安抚，做好餐厅的通风工作。(4)校医确认该生体温超过37.2℃，立即报告午托值班领导。(5)午托值班领导通知午托值日老师引导所有学生离开餐厅。(6)午托值班领导得到校医的报告后，通知家长到学校把A学生带到发热门
诊就诊。学校后勤保障组立即对隔离区进行消毒。所有学生离开餐厅后将对餐厅进行全面消毒。
(7)学校疫情防控组长如接到该生的确诊报告，应立即上报柳北区疾控中心和柳北区教育局。项目四演练结束。
5、疫情应急演练指挥长对本次疫情应急演练进行总结并宣布疫情应急演练结束。
指挥长总结：尊敬的各位领导、老师们：为贯彻落实柳北区新冠肺炎疫情联防联控工作领导小组的工作部署，抓细抓实学校新冠肺炎疫情防控的各项工作，切实提高学校应对疫情突发情况快速反应、规范处置、联防联控的能力，我校按照柳北区教育局的指示，根据“检验预案、锻炼队伍、规范程序、联防联控”的工作要求，编制了本次应急演练方案、演练脚本和演练流程图，在演练中严格执行“十严格”、“五个一律”、“五个早”等疫情防控规定动作，筑牢了校园疫情防控基础，规范了应急处置流程，提高了应对疫情突发事件报告处置、人员隔离、场地消杀等方面的工作能力，圆满地完成了区教育局交给我们的演练任务。演练结束后，我们还将认真查找疫情防控和突发事件处置工作中存在的薄弱环节，及时补充、完善我校的应急预案和演练方案，实现突发事件快速有效处置，切实保障学校师生的身体健康和生命安全。最后我宣布：中学新冠肺炎疫情防控应急演练到此结束。
学校疫情防控应急演练方案为贯彻落实某某省教育厅和某某市教育局新冠肺炎疫情联防联控工作领导小组工作部署，抓实抓细我校新冠肺炎疫情防控各项工作，切实提高我校应对疫情突发情况快速反应、规范处置、联防联控的能力，做到校园疫情防控“早发现、早报告、早隔离”，切实保障广大师生身体健康和生命安全，结合我校实际情况，特举行开学前学校新冠肺炎疫情防控应急演练。
一、培训、演练时间及流程1、某月某日上午布置演练场地。2、某月某日下午某时疫情防控领导小组成员预演。3、某月某日上午全体教职工返校参加应急演练，某:某分起在小礼堂门口扫码签到(用入校码)4、某月某日上午某:某分按照行管部安排的开会位置就坐培训(人员尽量做到保持距离，不扎堆)。5、某月某日上午某时在学校、球场观摩现场演练。6、某月某日上午某时演练结束，某某校长现场总结。7、演练结束后部组织相关人员回收器材。二、培训及演练地点培训地点：学校学术报告厅演练地点：学校、球场、通道三、领导机构及参与人员指挥长：(校长)副指挥长:、、、现场讲解：参演成员：、、、、、、某某、门卫、宿管员、配餐人员观摩人员：学校全体教职员工四、参与人员要求所有返校人员须戴口罩，注意路途安全。外地回某居家隔离期未满14天或出现发热、干咳等不良症状的教职工暂不参加演练，待满足回校条件后，再由部组织进行相关培训。五、演练场景及处置流程疫情防控应急演练各小组负责人向演练指挥长(校长)报告演练准备工作完毕。指挥长宣布：市某某中学新冠肺炎疫情防控应急演练现在开始。1、演练项目一：学校大门口测温：(值班领导扮演、教师某某、扮演、保安人员门卫扮演、A学生葵某
某扮演、B学生某某扮演C学生扮演、D学生扮演、E学生扮演、F学生某某扮演、后勤保障组消杀操作某某扮演、校医扮演、家长某某扮演、防控组长某某扮演)
学校大门口设A、B两个入校通道，每天由值班领导、教师、保安人员组成的护卫队，负责维持学校门口的秩序，提醒师生进校时保持安全距离，检查师生佩戴口罩、携带个人晨午检表及体温情况。演练假设出现以下5种情况：
(1)A学生未戴口罩，带有个人晨午检表，体温正常，值守老师给该生发放应急口罩并要求其佩戴好，该生正常进班。
(2)B学生佩戴口罩，未带个人晨午检表，体温正常，值守老师给该生发放个人晨午检表，并要求其填写完整，该生正常进班。
(3)C学生未戴口罩，又未带个人晨午检表，体温正常，值守老师给该生发放应急口罩及个人晨午检表，要求其佩戴好口罩并填写完整个人晨午检表后，该生正常进班。
(4)E学生从B通道进校，一切正常，直接进班。(5)D学生佩戴口罩，带有个人晨午检表，当通过体温检测仪发现该生体温异常，值守老师立即拦下该生，并用额温枪测量该生体温，用体温枪测手前臂或颈脖处，超过37.2℃，值守领导立即将该生带至临时隔离区，并暂时关闭A入校通道。启用B入校通道。值守领导通知后勤保障组立即对A入校通道进行消毒。校医在临时隔区对D学生间隔5分钟用水银体温计进行两次体温测量，确认该生体温超过37.2℃。校医立即将情况报告值守领导。值守领导立即联系家长并要求家长到学校把学生带到发热门诊就诊，并做好记录。(6)F学生佩戴口罩，带有个人晨午检表，当通过体温检测仪发现该生体温异常，值守老师立即拦下该生，并用额温枪测量该生体温，用体温枪测手前臂或颈脖处，超过37.2℃，值守领导将该生带至临时隔离区，并暂时关闭B入校通道。值守领导通知后勤保障组立即对B入校通道进行消毒。校医在临时隔离区对F学生间隔5分钟用水银体温计进行两次体温测量，确认该生体温超过37.2℃。校医立即将情况报告值守领导。值守领导立即联系家长并要求家长到学校把学生带到发热门诊就诊，并做好记录。
(7)发热学生家长到校将学生接走后，后勤保障组马上对临时隔离区和校门口进行消毒。
(8)学校疫情防控组长如接到发热学生家长的确诊报告后，应立即上报疾控中心和教育局。项目一演练结束。
2、演练项目二：教室内
宿舍同学发现同舍A同学出现乏力、胸闷症状，立即向宿舍值班人员报告。(宿舍值班人员宿管员扮演、值守领导扮演、A学生某某扮演、宿舍其他同学其他没有场景三的参演人员扮演、校医某某扮演、家长某某扮演、学校后勤保障组消杀人员某某扮演、疫情防控组长某某扮演)
(1)宿舍值班人员立即将情况告知校医和值守领导扮演，校医立即将A同学带到隔离区。
(2)校医在隔离区对A学生间隔5分钟用水银体温计进行两次体温测量。(3)值守领导立即进入宿舍，稳定宿舍秩序并对宿舍其他同学进行健康询问，视情况测量其他同学体温，并做好记录。同时做好宿舍其他学生的心理安抚，做好宿舍的通风工作。(4)校医确认该生体温超过37.2℃，立即报告宿舍值班人员。(5)宿舍值班人员得到校医的报告后，通知家长到学校把A学生带到发热门诊就诊。学校后勤保障组立即对隔离区进行消毒。在所有学生离开宿舍后将对宿舍进行全面消毒。(6)学校疫情防控组长如接到该生的确诊报告，应立即上报疾控中心和教育局。项目三演练结束。4.演练场景四：学生下课到午托餐厅排队领餐.按照单人单坐就餐时值班老师发现A学生精神不佳,并偶有干咳、胸闷等症状。(就餐学生由没有场景四的参演人员扮演、发放配餐由配餐公司人员扮演、午托值日老师扮演、值班领导扮演、A同学某某扮演、家长某某扮演、校医某某扮演、学校后勤保障组消杀人员某某扮演、疫情防控组长某某扮演)(1)午托值日老师立即将情况告知校医和值班领导，值日老师立即将A同学带到隔离区。(2)校医在隔离区对A学生间隔5分钟用水银体温计进行两次体温测量。(3)值班领导立即进入餐厅，稳定餐厅秩序。同时做好餐厅其他学生的心理安抚，做好餐厅的通风工作。(4)校医确认该生体温超过37.2℃，立即报告午托值班领导。(5)午托值班领导通知午托值日老师引导所有学生离开餐厅。
(6)午托值班领导得到校医的报告后，通知家长到学校把A学生带到发热门诊就诊。学校后勤保障组立即对隔离区进行消毒。所有学生离开餐厅后将对餐厅进行全面消毒。
(7)学校疫情防控组长如接到该生的确诊报告，应立即上报疾控中心和某某教育局。项目四演练结束。
5、疫情应急演练指挥长对本次疫情应急演练进行总结并宣布疫情应急演练结束。
某某指挥长总结：尊敬的各位领导、老师们：为贯彻落实新冠肺炎疫情联防联控工作领导小组的工作部署，抓细抓实学校新冠肺炎疫情防控的各项工作，切实提高学校应对疫情突发情况快速反应、规范处置、联防联控的能力，我校按照教育局的指示，根据“检验预案、锻炼队伍、规范程序、联防联控”的工作要求，编制了本次应急演练方案、演练脚本和演练流程图，在演练中严格执行“十严格”、“五个一律”、“五个早”等疫情防控规定动作，筑牢了校园疫情防控基础，规范了应急处置流程，提高了应对疫情突发事件报告处置、人员隔离、场地消杀等方面的工作能力，圆满地完成了教育局交给我们的演练任务。演练结束后，我们还将认真查找疫情防控和突发事件处置工作中存在的薄弱环节，及时补充、完善我校的应急预案和演练方案，实现突发事件快速有效处置，切实保障学校师生的身体健康和生命安全。
最后我宣布：某某市中学新冠肺炎疫情防控应急演练到此结束。
篇六：中小学疫情防控应急演练方案
中小学疫情防控应急演练方案根据河南省中小学幼儿园新型冠状病毒肺炎防控指南，坚持科学防治、依法管理、分类指导、家校联防、医教联控，确保学校各项防控措施全覆盖，无死角的防控原则，实施低风险地区实施“外防输入、内防反弹”策略，明确学校主体、师生员工及家长全力配合的力量，阻断疫情在学校的传播。
一、演练目的完善疫情防控措施，强化工作制度运行，落实全面全员排查，优化防控物资使用保障，严格食宿卫生管理，做好疾病防控措施，强化师生可疑症状及病例处置，做好密切接触者的判定、追踪、管理，掌握隔离人员情况，有效应对疫情。二、演练内容模拟学生入校晨检、教室上课及课间活动、午间陪餐、午检出现突发病例及应急处置、学生放学、消毒工作等场景规范的操作流程，力求做到“人人知流程，岗岗懂处理”。三、演练时间：不定时演练。四、参演人员：（一）演练领导小组组长：**x执行副组长：**x成员：**x
（二）体温检测组组长：**x成员：**x
（三）应急处置组组长：**x成员：**x
（四）体温复核组：各班班主任（五）心理干预组（六）消毒消杀组（七）舆论处理：
五、演练环节场景1：入校晨检
1.体温检测组成员提前测量体温，测温合格后进入工作岗位。2.学生们要在校门前指定区域排队等候进行体温检测，排队间距1米以上，体温正常的学生可以进入校园。3.保安及值班教师负责维持秩序，避免排队拥堵，疏导车辆，防止发生交通事故。4.突然，值班教师检测到一名学生体温高于37.3℃，由带班领导将这名学生带到临时留观室，询问学生的姓名、班级，并及时联系班主任，班主任通知学生家长到校。5.心理干预组及时到场安抚学生情绪，并进行流调，记录在案。6.带班领导再次对学生进行体温核查，同时通知班主任按照疫情
报告流程（疫情报告流程：班主任→学校疫情报告人→校长→中心校→县教体局体卫股和镇卫生院→县疾控中心，按照规范防疫程序进行处置。带班领导使用水银体温计更精确地测量体温。如果体温依然超过37.3℃，通知镇卫生院将其接到医院就诊。
7.老师对校门及留观室进行彻底消毒。8.接触发热学生的所有人都要进行彻底消毒。
场景2：教室上课1.上课期间，如四年级（一）班学生突然有发热症状，任课教师用体温计测量体温，确认超过37.3℃，立即把学生带到留观室，并通知班主任到教室负责其他学生及测量体温。（如班主任带发热学生到留观室，则通知副班主任到场负责安抚其他学生，并开始给学生测量体温）2.第一发现人立即联系学校疫情报告人，并按疫情报告流程上报。3.心理干预组及时到留观室安抚学生情绪，并进行流调，记录在案。4.第一发现人再次为学生测量体温，依然超过37.3℃，询问学生的家长联系电话，告知家长，由副校长与镇卫生院对接，镇卫生院将其接到医院就诊。5.班主任安抚学生情绪，对每名学生再次测量体温，体温无异常，组织学生到操场进行体育活动。
6.消毒人员到教室、留观室及走廊、厕所等公共区域喷洒消毒剂，进行彻底的消毒消杀。
7.接触发热学生的所有人都要进行彻底消毒。8.当新冠疫情相关的舆情突发事件一旦出现，舆论组要做到及时收集相关证据，采取有效手段，打击不实言论，与舆情处置工作同步进行，清除不实言论影响，有针对性地采取防范和控制措施，及时预防和消除不良影响。
场景3：午间就餐（负责：当天带班领导、值班老师、班主任）
1.中午12：00，五年级午餐时间已到，班主任或科任教师督促学生按照“七步洗手法”洗手后，有序进入食堂。
2.食堂内间距1米排队打餐、一人一具（任课教师、值班老师负责）。
3.打餐后有序离开，进入教室自己座位就餐（任课教师、值班老师负责）。
4.餐后学生清洁餐具、放入消毒柜（一用一消毒）。（如发现有发热学生，按场景3处理步骤处理，）
场景4：午检出现突发病例及应急处置1.中午对学生进行午检，某班发现一名学生发热，测量体温超过37.3℃，再次测量后仍超过37.3℃。任课教师用体温计测量体温，确认超过37.3℃，立即把学生带到留观室，并通知班主任到教室负责其他学生及测量体温。（如班主任带发热学生到留观室，则通知副班主
任到场负责安抚其他学生，并开始给学生测量体温）2.立即联系学校疫情报告人，并按疫情报告流程上报。3.心理干预组及时安抚学生情绪，并进行流调，记录在案。4.老师再次对学生测量体温，依然超过37.3℃，询问学生的家长
联系电话，班主任联系学生家长到校，由镇卫生院将其接到医院就诊。5.校长打电话，向县教体局汇报，同时打电话向镇卫健部门汇报
相关情况，按照规范防疫程序进行处置。6.负责教室学生的老师安抚学生情绪，对每名学生再次测量体
温，测量体温无异常，组织学生到操场进行体育活动。7.消毒人员到教室、留观室及走廊、厕所等公共区域喷洒消毒剂，
进行彻底的消毒消杀。8.接触发热学生的所有人都要进行彻底消毒。场景5：学生进宿舍出现突发病例及应急处置1.宿舍管理人员在宿舍门口对学生进行体温检测，某班（六年级
一班）发现一名学生发热，用红外线测温仪测量体温，确认超过37.3℃，再次测量后仍超过37.3℃，由任意一名宿管人员将发热学生送至学校留观室，并通知班主任。同时，由老师对宿舍门口进行全方位消毒。
2.立即联系学校疫情报告人，按疫情报告流程上报。3.心理干预组安抚学生情绪，并进行流调，记录在案。4.宿舍管理员再次测量体温，依然超过37.3℃，班主任通知学生的家到校，由镇卫生院将其接到医院就诊。
5.校长打电话，向县教体局汇报，同时打电话向镇卫健部门汇报相关情况，按照规范防疫程序进行处置。
6.班主任和宿舍管理员到宿舍安抚学生情绪，对每名学生再次测量体温。
7.消毒人员到留观室、教室、走廊、厕所等所有公共区域喷洒消毒剂，进行彻底的消毒消杀。
8.接触发热学生的所有人都要进行彻底消毒。六、学生进入留观室后具体措施：学生进入临时隔离观察室后，对学生进行预诊，若是单纯发热或其它一般性疾病，通知家长领回家治疗。若学生有发热、干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹泻等症状，立即向疫情防控应急处置工作领导小组报告，并询问学生近14天内是否去过高风险地区、与风险地区确诊人员是否接触情况、与本市确诊人员是否接触、与境外返乡人员是否接触等情况，如有以上情况，由疫情防控应急处置工作领导小组立即向教科局、县疾控中心汇报，迅速通知学生家长立即到校。应急处置领导小组安排与疑似人员接触的所有人员进行隔离，在此期间严格按照《**x镇中心小学新冠肺炎疫情处置流程图》执行。全程佩戴医用外科口罩或其他更高级别的口罩。3.隔离期间，应急处置领导小组联系指定医院由家长(夜间由值班领导陪同)陪同转诊，班主任持续跟进，做好学生病情跟踪和上报。负责人：**x)4.疑似人员离开后，消毒人员穿隔离防护服对临时隔离观察点进
篇七：中小学疫情防控应急演练方案
疫情防控学校应急演练方案为贯彻落实省委教育工委疫情防控工作领导小组办公室《关于组织开展学校疫情防控工作应急演练的通知》，为新学期开学做好充分准备，依据《XX省中小学(幼儿园)新冠肺炎疫情防控工作指南》有关要求，结合我园实际，特制定我园疫情防控应急演练实施方案。
一、成立幼儿园疫情防控领导小组组长：园长书记副园长职责：全面负责疫情防控工作，对防控工作进行决策、指挥，全面实施协调疫情防控工作。成员：中层干部保教班长厨房负责人二、演练的时间地点时间：20**年3月17日地点：幼儿园三、参加演练成员幼儿园中层以上领导部分教师、保育员保安四、准备工作1、各部门事先做好演练计划，参加演练人员熟悉相关环节2、各班级、各部门进行幼儿入园前消毒环节、开窗通风。3、厨房消毒擦拭，确保安全卫生。五、演练程序(一)入园环节
大门前测体温：保健医王春欣测体温，富苗苗记录、赵秀艳喷消毒液，保安隋福开维护秩序，各班级教师负责接体温正常的幼儿回到班级。
(二)班级环节一名教师带领幼儿进入班级，另一名教师再次晨检测体温并记录，小朋友之间保持1.5米的距离坐好，教师组织教学活动，对幼儿教学时。教师随时关注幼儿健康状况，对发热幼儿及时进行应急处理。课堂上保持教室门打开，教室走廊侧内窗户敞开。错时开展活动。以分组教学或区域活动为主。保证上下午适当的户外活动时间，增强幼儿体质，要提醒幼儿，活动时不要聚集，活动结束后各班要错峰有序返回教室。(三)就餐环节1、实行幼儿“分时、分区、分组”就餐制度。每名幼儿保持1.5米距离。2、教职员工使用各自餐盒独自进餐，保持1.5米距离，回避近距离面对面就餐。(四)离园环节各班级错时分组离园，与家长在门前交接幼儿。(五)隔离环节如发现有幼儿体温超过37.3度，马上隔离并上报上级防疫部门和所属的崔东办事处，并立即将疑似病人送到指定的医院。
学校新冠肺炎疫情防控应急演练方案
一、成立疫情防控领导组：组长：副组长：成员：领导组办公室设在铁清兽医站，由任办公室主任，工作人员有：协办单位有：水清工商所、铁清防保所、铁清派出所二、疫点、疫区划定：一旦发生疫情、由动检站人员立即在第一时间内赶到现场，经观察分析疫情情况，立即上报当地政府和县兽医卫生监督管理部门，并由县兽医卫生监督管理部门划定疫点、疫区。三、采取紧急捕杀措施。由镇政府立即组织人员在疫区内进行全面捕杀已染疫情的畜禽，不留任何死角，不放过任何一只畜禽，宰杀过后进行全面消毒，销毁深埋，作无害化处理。四、禁止畜禽流通。凡是在疫点，疫区内饲养的畜禽，严禁转运，销售点由工商行政部门在集贸进行巡查，一经查出，给予严防处罚。五、强制检疫措施。在集贸市场进行检查的畜禽，及其产品必须严格实行检疫检验制，经检验合格，出具检疫合格证明方可销售，对进行检验的动物及其产
品必须实行报检制度和消毒制度，对运载的动物用产品经检疫不合格的，实行强制销毁。
六、密切做好预防、消毒、接种工作。在发生疫情的疫点，疫区内以及过往的人和车辆实行强制消毒，对周边未染疫的畜疫实行紧急接种，若凝似人畜共患的传染病由防保所人员进行紧急接种。
学校新冠肺炎疫情防控应急演练方案
为了提高学校预防和控制突发疫情事件的能力和水平，减轻或者消除突发事件的危害，保障全体师生员工的身体健康与生命安全，维护学校正常的教学秩序和校园稳定，根据《ZHRMGHG传染病防治法》、《ZHRMGHG突发事件应对法》、《ZHRMGHG国境卫生检疫法》、《ZHRMGHG动物防疫法》、《ZHRMGHG食品安全法》、《ZHRMGHG治安管理处罚法》、《ZHRMGHG刑法》、《ZHRMGHG传染病防治法实施办法》《突发公共卫生事件应急条例》等法律法规和规范性文件，结合本校实际，特制定本应急预案。
《国家突发公共卫生事件应急预案》规定，突发公共卫生事件分为特别重大（Ⅰ级）、重大（Ⅱ级）、较大（Ⅲ级）和一般（Ⅳ级）4级。
一、工作原则1、生命至上、主动抢险。突发疫情灾害事件出现后，要把救助人员生命作为首要任务，最大限度实施救助，及时疏散处于危险之中的人员，尽最大可能展开救援工作。2、迅速报告、及时处理。突发疫情灾害事件出现后，当事人、目击者及领导要在第一时间内向上级部门和领导报告，及时开展应对灾害事件工作。3、依法管理、强化领导。
严格执行国家有关法律法规，对突发公共卫生事件的预防、疫情报告、控制和救治工作实行依法管理；对于违法行为，依法追究责任。
4、预防为主、保护财产。宣传普及防治知识；提高防护意识；提高校园公共卫生水平；加强日常监测，发现病例，及时采取有效的预防与控制措施；迅速切断传播途径。积极抢救财产，把事故损失减少到最低程度。二、组织领导1、有效开展突发疫情灾害事件处理工作，学校突发疫情事件应急处置领导小组办公室会同相关职能处室，成立现场指挥部。2、突发疫情灾害事件处理工作领导小组履行以下职责：根据突发疫情灾害发生情况，决定是否启动本预案；核实灾情，制定救灾方案，负责重大问题的决策并落实救灾措施。3、学校成立突发疫情灾害事件应急处置领导小组。总指挥：校长、书记（法人）。副总指挥：副校长（分管安全领导）。成员：中层以上领导、各处室主任、年级组、班主任、保安。由校长担任救援总指挥，（副校级领导）任现场指挥。抢险行动组组长：**x。成员：**x。疏散引导组：各班班主任。通讯联络组：办公室。人员救护组：校医。
后勤保障组：总务处。4、职责范围。抢险行动组负责发生灾害时迅速组织人员开展现场营救，尽力减少或避免人员伤亡和财产损失；疏散引导组负责指挥师生转移到安全场所；通讯联络组负责对内对外的信息沟通和上报工作；人员救护组负责为现场伤员实施及时有效的救护，并在第一时间就近送至镇级以上医院；后勤保障组负责妥善保管从现场抢救出来的物品，对贵重和危险物品要派专人看管并逐件登记造册，以免重复损坏、丢失；为现场救护工作提供车辆、水、食物等物资服务工作。三、预警预防1、加强领导，广泛宣传。学校成立学校疫情灾害事件处理工作领导小组及工作小组，并明确人员具体职责；平时加强师生员工的安全卫生常识教育，学会自救的措施和技能，按照应急预案的要求组织师生演练。2、建立预警，信息收集。关注上级疫情预报，落实迅情预警预报措施，做到提前预防，及时发现，及时报告，正确应对。3、落实值班，及时报告。
强化值班制度，公布值班电话，白天、夜间专人负责看守，确保24小时有人值班，领导小组成员保证通讯畅通，做到提前预防。及时、如实、详细地向上级做出汇报，确保报告数据详实、可靠。
4、建立队伍，保障供给。建立应急抢险救援队，随时待命，听候调遣，准备处理突发事件。购置保障物资，确保用得上、足够用。5、安全自查，规范管理。学期始末，对学校进行拉网式安全自查，尽早发现问题，及时消除安全隐患。还要经常对建筑物、树木，排水，供电、厕所等组织检查，针对出现的问题，落实整改措施。开展爱国卫生运动，搞好食堂、教室、宿舍和环境卫生，为学生提供安全卫生的学习和生活环境。6、常抓不懈，养好习惯。（1）保持工作、学习、生活环境通风换气。（2）少去或不去人群聚集的地方活动。（3）饭前便后要洗手、正确洗手。（4）加强锻炼，保证休息，增强体质。四、监测报告（一）突发事件监测。建立突发疫情灾害事件的监测系统。健全学生晨检、因病缺勤追查与登记制度。班主任对早晨到校的每个学生进行观察、询问，了解学生出勤、健康状况。发现学生有传染病早期症状（如发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等）以及疑似传染病病人时，应当及时告知学校（年
级—校医），学校要进一步排查，将学生因病缺勤、传染病早期症状、疑似传染病患病病人，进行登记，以确保做到对传染病病人的早发现、早报告。
（二）突发事件报告。1、建立自下而上的突发疫情灾害事件逐级报告制度，并确保监测和预警系统的正常运行，及时发现潜在隐患以及可能发生的突发事件。突发事件期间，学校实行24小时值班制，保障信息畅通。2、严格执行学校突发疫情灾害事件报告程序。在传染病暴发、流行期间，对疫情实行日报告制度和零报告制度。各校应严格按程序逐级报告，确保信息畅通。3、发现疫情要立即报告，任何部门和个人都不得瞒报、缓报、漏报突发事件。对违反规定的部门和个人，要严格疫情报告责任追究制度，依法查处，追究责任。五、处置流程班级处置流程：1、日检：每早关注学生的健康状况，统计出勤人数。2、报告：一旦发现疑似病人，立即告知年级、校医。3、劝说：发现身体不适或发热学生，必须劝其看病，在家休养。4、记录：及时统计患病具体情况（班级、人数、症状、就医情况、上课情况、目前康复情况）并上报学校。5、跟踪：每天知道患病学生的身体状况，做好跟踪观察。6、家访：积极做好患病学生的家访工作，经常保持联系。
7、消毒：做好班级室内外消毒工作，停止集体性活动。8、观察：对痊愈后返校学生及其他同学，加强观察了解。学校处置流程：学校一旦发现突发疫情灾害事件应立即启动本校应急预案，并及时上报上级教育主管部门。1、事故发生。学校保持镇静，沉着应对，立即向上级教育主管部门汇报，并组织教职工施救及学生自救，努力将人员伤亡减少到最低程度。2、紧急救援。根据事故性质向公安、交警、应急、卫生、防疫、交通管理等部门紧急救援，使灾情较快得以控制，受伤人员及时得到救治。3、事故现场。学校领导及有关人员立即赶赴事故现场，听取汇报，召集领导小组应急处理会议，采取应急措施，迅速抽调抢险队伍、物资，协同有关部门抢险救灾，全力组织抢救，维持秩序，疏散师生，对受伤人员展开救援救护，就近送医院治疗，并保护现场，监控险情，关注事态发展。六、善后处理1、应急状态解除由学校突发疫情灾害事件处理工作领导小组宣布。2、突发疫情灾害事件处理工作小组负责灾后的善后处置工作，及时调查灾情损失情况，伤亡人员情况，并形成书面材料上报，做好受伤人员的救治和灾后现场处理、恢复正常教学秩序及重建等工作。
3、配合有关部门进行事故的调查处理，做好事故的善后抚恤及处理工作，并与保险公司等单位取得联系，依法处理，协调赔偿，努力维护学校和社会的稳定。
4、对在突发疫情灾害事件中，隐瞒不报、行动迟缓、贻误战机，抗令不遵等事件与责任人，将严肃处理！
篇八：中小学疫情防控应急演练方案
学校疫情防控应急演练方案（校内）为贯彻落实《关于印发江苏省中小学2020年春季学期开学工作指引的通知》，为了切实做好冠状肺炎疫情防控应急工作，熟悉应急处置具体过程，提高应急处置能力，我校积极组织教职工开展“新冠肺炎疫情应急演练活动。”
一、演习时间、参加人员时间：人员：防疫组成员，教职工，学生地点：学校内外二、准备工作1、召开会议，明确每位参与人员的职责。2、详细解读整个演练流程。3、后勤保障好演练物资。三、演练内容演练内容一：学生进校流程参加人员1、参与晨检的值班人员提前到达岗位，进行消毒，准备好测温仪等物资，做好学生晨检准备。2、学生到达校门处，按照规定各班级入校次序，在规定通道按间隔一米以上距离有序进入校园。学生进行测温，分测温门和人工测温两个通道，学生检测体温正常迅速进入校园。学生进入校园全程佩戴口罩。3、演练中，发现一名学生体温异常，迅速启动应急处置流程。1）班主任或值班老师报告学校防疫领导小组，小组成员立即就位。
2）迅速将患病学生带到隔离室观察，稳定学生情绪后，校医进行再次检测。老师带领其他学生走出教室至空置备用教室，所有学生均不参加户外活动。3）校医询问学生有无14天内疫情重点地区旅居史、途经史、或有确诊、疑似病例接触史。并对学生近期的活动轨迹，接触人员进行排查。4）通知家长自驾送学生就医，如果家长不能及时赶到，则通知120.5）如果学生被确诊为疑似病例或确诊病例，及时将感染情况和排查情况上报学校防疫领导小组，由领导小组第一时间上报区教育局和疾控中心。6）立即对隔离观察区、疫情学生活动区域进行应急消毒处理。演练内容二：学生洗手参加人员1、学生进入校园后，排队洗手，洗手时间隔一米以上。2、学生洗手遵循七步洗手法，洗手时间不少于30秒。演练内容三：学生进班参加人员1、学生排队进入教室，排队间隔距离一米以上。2、班主任对学生体温进行记录，并询问学生有无身体异常情况。3、学生进入教室就坐，座位间距一米以上。演练内容四：学生就餐参加人员1、学生、教职工错时就餐，分散就餐，时间安排为2、师生用餐前后，清洗双手，后排队进餐厅用餐。3、师生就餐需佩戴口罩取用餐具，坐下吃饭的最后一刻才摘口罩，就餐结束后立即佩戴口罩并离开。4、避免面对面就餐和扎堆就餐，就餐间隔一米以上，就餐中不交流，避
免交叉感染。5、就餐过程中，发现一学生出现腹泻，立即对该学生进行体温检测，发现体温异常。6、值班老师立即报告学校疫情防控领导小组，迅速启动应急处置流程（同上）。
演练内容五：学生离校参加人员1、放学时，为避免学生和家长大面积群体接触，学校分时间段，分年级，分班级实行错峰放学。2、各班级按规定时间准时放学，排队离校。3、在放学过程中，某班发现一学生呕吐，体温检测异常，值班老师马上报告学校疫情防控小组，迅速启动应急处置流程（同上）。
篇九：中小学疫情防控应急演练方案
中小学11项新冠肺炎疫情防控应急演练方案为保障广大师生的身体健康，切实提高全员防控能力，有效阻止传染病的传染源，
规范疫情期间的一日常规，保证学校教育教学工作的有序开展，根据上级主管部门指示
精神，结合我校疫情防控工作实际，特制定本演练方案。
一、演练目标
针对当前新冠肺炎防控形势和需要，为完善和健全分工明确、通力合作的联防联控
机制，认真贯彻落实各级防控领导部门的指示精神，
提高学校对应急管理
工作重要性的认识，有效预防和积极应对新冠肺炎病例的发生，全面提高我校传染病的
应急反应能力，熟悉应急处置具体过程。促进学校防控和救治工作的科学化、标准化、
程序化，保障学校教育教学工作的有序开展。
二、组织领导
（一）加强工作领导，成立演练指挥领导小组。
指挥长：校党委书记、校长XXX
畐肿旨挥:XXXXXXXXXXXXX
成员:XXXXXXXXXXXXXXX
领导小组负责领导演练相关工作事务，演练总指挥由校长兼任，严格落实一把手负
总责、班子成员分工负责、部门有机联动、职责明晰、责任共担的疫情防控工作机制。
（二）应急工作小组
1、组织协调组：负责人：XXX成员：XXXXXX
2、隔离及物资组：负责人：XXX成员：XXXXXX
3、家长接待组：负责人：XXX成员：XXXXXX
4、消毒组：负责人：XXX成员：XXXXXX
5、宣传组：负责人：XXX成员：XXXXXX
6紧急救护组：负责人：XXX成员：XXXXXX
7、隔离室观察人员：负责人：XXX成员：XXXXXX
三、参加演练人员学校防控小组、工作组全体成员、全体教职工、保安、校医，所有参演人员身体健康。四、演练工作准备
（一）召开新冠肺炎疫情防控应急演练工作布置会。演练前，召开应急演练布置会，总指挥张对演练进行部署。副指挥对演练人员进行培训和具体安排，进一步明确岗位职责，做细做实防控措施，保障师生的健康安全。。
（二）演练物资。教务处负责配备测温仪6把、防护服6套、护目镜6个、医用手套6副、84消毒液10千克、一次性手套10副、水靴2双、背式消毒电喷壶2个、手持式扩音器4个。三、演练时间及地点
五、演练时间地点1、时间：2020年3月18日上午9：302、地点：白马小学
六、演练项目内容项目一：清晨校园消杀、值班教师提前到岗；项目二：教师入校；项目三：学生错时入校；项目四：体温复测；项目五：日常课堂情况演练；项目六：课堂突发情况演练；项目七：课间安排；项目八：错时分桌就餐；项目九：学生午检；项目十：错时放学；项目十一：放学后教室消毒、校园消杀。七、演练流程
（项目一）清晨校园消杀、值班教师提前到岗1.演练内容：清晨校园消杀、值班教师提前到岗2.演练步骤：
（1）消毒人员提前到岗；（2）在校门口进行测温、消毒、登记、更换工作服；（3）准备消杀器械、勾兑消杀药剂，进行消杀工作，每天6:20前完成消杀工作并填写《消毒记录》。
（4）带班领导和值班教师6:50前到岗；（5）在校门口进行测温、登记，进入值班岗位。（项目二）教师入校1.演练内容：教师入校2.演练步骤：
（1）教师上班前自测体温，体温正常（V37.3C）,则正常上班体温异常（＞37.3C）,则需多次测量，求平均值，如确实异常，则去发热门诊诊治，并
向通知部门负责人请假说明情况，向疫情监测组组长陈恒军老师通报，以便进行跟踪监
测。
（2）校门口铺设消毒地毯，在东门卫室设置临时观留室；
（3）教师6:50前到达进校入口处，佩戴口罩、安全距离（1.5—2米）、单行
列队，在校门口监测点，进行体温检测；
（4）体温正常（V37.3C）,则进入校门，并依次从消毒地毯上经过，进行鞋
底消毒；
（）体温异常（》37.3C）,则需多次测量，求平均值，如确实异常，则去发热门
诊诊治，并通知部门负责人和疫情监测小组组长陈恒军老师，
进行跟踪监
测。
（项目三）学生入校
1.演练内容：学生入校
2.演练步骤：
（1）家长在家为孩子测量体温，如实填写《送学测温承诺书》并签字，让孩子
回到学校交班主任。体温正常（V37.3C）,则送孩子上学，体温异常（》37.3C）,则
带孩子去发热门诊诊治，并向班主任请假说明情况；（2）家长按照错时入校的要求（高段7：00—7:30测温进校，低段7:30—
8:00测温进校）把学生送到指定地点后，在规定区域等候学生通过测温进入校门后方能离开（如学生体温异常，需马上带孩子去发热门诊诊治）；
（3）学生佩戴口罩、安全距离（1.5—2米）、单行列队，在划定的“进校
入口处”排队等待体温检测;(4)带班领导、值班教师和保安组成护导队，提醒学生单行、安全距离列队、检
查学生口罩佩戴情况；
(5)
监测点进行体温检测，体温正常(V
学生经过校门口
37.3C),则进入
校门，并依次从消毒地毯上经过，进行鞋底消毒；
(6)学生体温异常(》37.3C)，则需多次测量，求平均值，如确实异常，
值班人员则令等候的家长带孩子去发热门诊诊治
(如家长已走，则引导至东门卫
室临时观留室等候家长)，并通知班主任和疫情监测组组长陈恒军老师，进行跟踪监测。
(项目四)体温复测
1.演练内容：体温复测
2.演练步骤：
(1)各班教室前放置一张课桌，用于放置额温计、消毒液、《送学测温承诺书》、《晨午检表》等物品；
(2)学生进入教室前，在本班教室门口，佩戴口罩、安全距离(1.5—2米)、单行列队，上交由家长签字的《送学测温承诺书》，再由班主任用额温计进行体温复测；
(3)班主任用额温计进行体温复测，并填写《晨午检记录表》；
(4)体温正常(V37.3C),则进入教室，单人单桌，开始学习；(5)体温异常(》37.3C),则需多次测量，求平均值，如确实异常，则参见(项目
篇十：中小学疫情防控应急演练方案
小学疫情防控应急演练方案一、指导思想针对当前全球新冠状病毒传染病防控形势日趋严峻，为有效预防疫情的发生，认真贯彻落实上级的疫情防控要求，保障学校教育教学工作的有序开展，特举行疫情防控应急演练。通过演练，进一步完善和健全分工明确、通力合作的联防联控机制，做到早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗，全面提高学校疫情防控的应急反应能力，确保全体教职工熟悉应急处置具体过程，有效阻止疫情的发生。二、组织机构：成立疫情防控应急演练工作领导小组，主要负责演练工作的组织、协调、调度、指导、督查、应急处置等。总指挥：副总指挥：成员：三、演练时间、地点及人员
四、演练内容在学生进校门、上课、课间、放学过程中发现一名学生出现低烧、咳嗽、乏力等症状，学校疫情防控应急演练工作领导小组马上启动应急预案，并及时进行上报、隔离、消毒、停课等应急处置工作的演练。五、演练流程情景一：学生入校
1
1.教师测温准备：值日教师、综合组和英语组教师、第一时段入校年级班主任及课任教师7:10前到校测量体温，值日领导负责测量体温。值日领导进行人员分工，值日教师分成3个测温组，每组2人，负责组织学生排队、测温等事宜；综合及英语组教师分成1个应急处置组和1个医疗防护组，每组2人，负责应急处置和健康观察等事宜。班主任及课任教师进入教室开窗开门通风、开启电子白板播放新冠肺炎防控知识短片，等待学生到校。
2.学生排队等候：值日教师和安保人员组织学生在校门外排好3条队伍，学生之间的间隔为1米。
3.学生有序测温：学生按照顺序接受测温组教师的体温测量，每条队伍由2名测温组教师手持额温枪进行测量。
4.学生发热处置：（1）在测温组教师测温过程中，发现学生A体温超过37.3℃，所有测温组暂停测温，组织未进入校园的学生原地等待。（2）应急处置组教师A通知医疗防护组教师C立即将该生带入健康观察室。应急处置组教师B对该生从校门口到健康观察室之间的路线进行消杀（注意：消杀人员必须戴好口罩、帽子、护目镜、防水衣、手套、穿好鞋套。）。5分钟后，未入校园的学生继续测温入校。（3）该生安静休息5分钟后，医疗防护组教师C负责用消毒后的水银体温计测量体温，并观察该生身体状况。医疗防护组教师D负责询问该生是否有相关的旅居史或接触史，并做好记录（健康观察室记录表）。（4）经水银体温计测量，该生体温低于37.3℃，该生可直接离开健康观察室。
2
（5）经水银体温计测量，该生体温仍高于37.3℃，应急处置组教师A向副总指挥报告，并联系班主任。班主任电话告知家长该生的身体状况。
（6）副总指挥向总指挥汇报。值日领导督促各组履行好职责，确保现场有序。
（7）总指挥到场了解情况后，分别向县教科体局、南安镇政府、县人民医院、县疾控中心、南安防保站汇报。
（8）学校接到指示后，由医疗防护组教师C负责联系120，并送该生至县人民医院发热门诊就诊。
（9）该生由120接走后，应急处置组教师B立即对健康观察室进行消杀。
5.学生全部入校后，应急处置组教师B对学生入校线路再次消杀。情景二：学生进入教室上课1.学生清洗双手：学生经校门口体温检测后，无发热等症状的学生在校园按七步洗手法清洗双手（洗手掌、洗背侧指缝、洗掌侧指缝、洗指背、洗拇指、洗指尖、洗手腕），清洗双手后，有序进入教室。2.组织晨检午检：搭班的两位教师一前一后在教室门口对到校学生进行日常晨、午检，测量学生体温，询问学生身体状况，并在睿教育平台上做好记录。学生全部入座后，班主任指导学生正确佩戴口罩，注意学生之间保持安全距离。3.学生发热处置：（1）学生B在教室上课过程中，感觉身体不适，向上课教师报告。（2）上课教师通知医疗防护组教师C和班主任，医疗防护组教师C沿最短路线直接带该生到健康观察室，注意保持安全距离。班主任向副总
3
指挥报告，并电话告知家长该生的身体状况。上课老师继续上课。（3）副总指挥向总指挥汇报。（4）值守的应急处置组教师B对该生从教室到健康观察室之间的路线
进行消杀。（注意：消杀人员必须戴好口罩、帽子、护目镜、防水衣、手套、穿好鞋套。）
（5）该生安静休息5分钟后，值守的医疗防护组教师C负责用消毒后的水银体温计测量体温，并观察该生身体状况。医疗防护组教师D询问该生是否有相关的旅居史或接触史，并做好记录（健康观察室记录表）。
（6）总指挥到场了解情况后，分别向县教科体局、南安镇政府、县人民医院、县疾控中心、南安防保站汇报，并启用隔壁备用教室。
（7）若该生需要送医院治疗，医疗防护组教师C负责联系120，并送该生至县人民医院发热门诊就诊。
（8）上课老师引导其他学生到备用教室上课，应急处置组教师B立即对原教室进行消杀。（注意：对教室、地面、桌椅进行喷雾，擦拭。桌椅擦拭消毒15分钟后，用清水擦拭干净，教室消毒通风30分钟后，学生才可再次进入。）
（9）该生由120接走后，应急处置组教师B立即对健康观察室进行消杀。
情景三：课间1.由年级分管领导和值日教师组成的爱心巡逻队在厕所、小便处等地值守2.下课时间已到，上课老师组织需要方便的学生分批前往厕所，并提醒学生注意保持安全距离。学生C在厕所门口感觉身体不适，向爱心巡逻队
4
员报告。3.爱心巡逻队通知医疗防护组教师C。医疗防护组教师C沿最短路线
直接带该生到健康观察室，注意保持安全距离，同时向副总指挥报告。上课老师带其他学生离开厕所，前往学校指定的地点（大队部划定区域），并通知班主任。班主任电话告知家长该生的身体状况。
4.副总指挥向总指挥汇报。5.值守的应急处置组教师B对厕所、教室进行消杀。（注意：消杀人员必须戴好口罩、帽子、护目镜、防水衣、手套、穿好鞋套。并对教室、地面、桌椅进行喷雾，擦拭。桌椅擦拭消毒15分钟后，用清水擦拭干净，厕所消毒通风30分钟后，学生才可再次进入。）6.该生安静休息5分钟后，值守的医疗防护组教师C负责用消毒后的水银体温计测量体温，并观察该生身体状况。医疗防护组教师D询问该生是否有相关的旅居史或接触史，并做好记录（健康观察室记录表）。7.总指挥和副总指挥到场了解情况后，分别向县教科体局、南安镇政府、县人民医院、县疾控中心、南安防保站汇报。8.若该生需要送医院治疗，医疗防护组教师C负责联系120，送该生至县人民医院发热门诊就诊。9.该生由120接走后，应急处置组教师B立即对健康观察室进行消杀。情景四：放学1.组织学生放学：上课教师进行每半天的5分钟安全教育（含防控知识提醒）后，组织学生排好路队准备放学，学生间隔距离为1米。2.学生发热处置：（1）学生D在排路队过程中，感觉身体不适，向上课教师报告。
篇十一：中小学疫情防控应急演练方案
中小学幼儿园开学疫情防控应急演练预案方案1、严防疫情输入校园，确保园所的安全与稳定；2、检验对疫情现场应急处理能力，及时发现应急工作中存在的缺陷，并尽快进行完善；3、落实每日疫情防控“零报告”制度，不漏报、迟报、瞒报；4、提高全园疫情防治知识，建立快速反应和应急处理机制，及时采取措施，确保师生员工身体健康和生命安全。物资准备1、保健医：身着职业装，佩戴口罩及一次性手套、体温枪、纸巾、教职工晨间体温记录表、园所门口摆放桌椅；2、保安：身着职业装，佩戴口罩、消毒喷壶、免洗消毒洗手液、园所外来人员扫描二维码电子无接触登记；3、参与演习的全体人员佩戴口罩并胸前粘贴角色名签：家长、幼儿、保健医、组长、副组长、保洁人员、保安、保育员、主班教师、配班教师、拍摄人员；4、玩具娃娃一个（扮演幼儿）；5、疫情相关上报部门的联系电话表。演练开始前的准备演练之前，可由园长组织召开幼儿园新冠肺炎疫情防控应急演练会议，根据幼儿园疫情防控应急预案和防控工作流程图,对演练流程作详细解读和培训，让全体各岗教师进一步熟练掌握疫情防控应急预案各项处理流程，进一步推进新冠肺炎疫情防控应急演练的发展。总体园领导对演练中的各项工作进行分工部署，可具体分为以下几个场景进行演练预防。
01家长送孩子入园时演练地点：幼儿园大门口参与人员：保健医、保安、主任教师、配班教师工作流程：1）入园的家长在园所门口处的体温测量点，有序排队，注意保持间距1米（可用圆点或标志物提醒间距），保健医测试幼儿体温并做好记录。2）晨检时每名幼儿消毒双手，检测体温正常后，主班教师在园所操场内迎接幼儿，并带至班级交给配班教师，放置衣物，然后在流动水下，按七步洗手法洗手。3）配班教师再次在班级门口检测幼儿体温，探测体温正常后带领幼儿进入班级参加晨间活动。02幼儿入园前发现异常演练地点：幼儿园门口参与人员：幼儿园保安、保健医、家长扮演人员情景描述：一名幼儿由家长送入园，在大门口保健医测量孩子体温孩子时，发现体温偏高(额温计测量为38.5℃)。工作流程：幼儿园保安立即告知家长幼儿不能入园，并让通知家长立即带幼儿回家休息。03幼儿体温正常时入园演练地点：幼儿园晨检室参与人员：中层及以上行政干部、班主任、保健医生、相关老师
情景描述：一名幼儿在门岗体温测量正常，按照正规的入园流程进园，并开展正常的幼儿园生活。
工作流程：
1）一名幼儿在幼儿园门口由保安人员测量温度，幼儿温度正常，由班主任将幼儿带进晨检室。
2）幼儿晨检时，由保健医生按照一摸、二看、三问、四查的流程仔细检查幼儿的身体状况，对幼儿手部进行消毒。
3）配班教师再次在班级门口检测幼儿体温，探测体温正常后带领幼儿进入班级，放置衣物，然后在流动水下，按七步洗手法洗手。
04教职工入园检查1）入园前，保健医在园所门口处的体温测量点，对全体教职工测量体温并做好记录；
2）检测体温正常后，使用免洗消毒液进行手部消毒；3）保安用消毒水对教职工鞋底进行喷洒消毒液后方可入园；4）幼儿入园踩踏消毒脚垫，一人一消。
05幼儿在园期间发现恶心呕吐症状演练地点：幼儿园班级课室
参与人员：中层及以上行政干部、班主任、保健医生、班级保育老师
情景描述：一名幼儿在门岗体温测量正常，按照正规的入园流程进园，并开展正常的幼儿园生活。在活动过程中，一名幼儿突然在课室里出现恶心呕吐。
工作流程：
1）班主任立即给该幼儿提供一个呕吐专用的塑料袋，迅速将呕吐幼儿送至幼儿园隔离室，在隔离室门口与保健老师交接。班级保育老师迅速打开门窗，并组织其他幼儿有序到班级旁边的活动室。
2）班主任立即打电话通知家长来园接幼儿以便及时安排就医，保健医生在隔离室细心照顾患病幼儿。随后，做好个人防护前往活动室，用餐巾纸擦洗该幼儿嘴唇四周，
3）班级保育老师带好一次性手套、医用外科口罩、防护眼罩，对教室呕吐物进行清理。清理前，确保教室门窗均打开；清理过程中，保持空气流通。
4）家长来园接患儿时，由保健医生带领幼儿从隔离室专用通道出入，并送至幼儿园正门口。保健医生跟家长沟通幼儿身体状况，建议家长尽快带幼儿去正规医院就诊。
06
进餐及离园流程
进餐
2）保育员佩戴口罩、一次性手套及头套进行餐前消毒，桌面消毒严格按照消毒步骤进行消毒.
3）教师组织幼儿分散进餐，保育员依次将饭菜送至幼儿座位处。
离园
1）班级教师进行室内及走廊的环境、物品消毒工作，并做好记录。
2）确认班级无人后，保育员离开时打开班级紫外线消毒灯进行室内消毒。
3）食堂人员进行厨房内环境、物品消毒。
4）保洁人员进行室内外卫生打扫和环境消毒。
5）保安晚间巡视园所时，将各班紫外线消毒灯关闭，保证各班紫外线消毒至少1个小时。
演习结束工作安排
演习结束后，参加演习的教职工可以提出自己的意见，由保健医收集整理，并做好记录。
结语
经过这次的应急演练，各位教职工对学校防疫突发应急方案有了更加具体的认识，为将来开学后的防疫工作打下了坚实的基础。当然，我们还要及时总结，不断完成，扎实工作，把防疫工作做实做细，让学生放心、让家长放心、让社会放心！
生命重于泰山、疫情就是命令、防控就是责任，为进一步压紧压实防控工作责任，提高学校对疫情应急现场处置能力，严防新冠肺炎疫情的传播与扩散，确保学校师生员工的身体健康和生命安全，为开学复课提供坚实的保障，结合我校实际，特制定本方案：
演练时间：
2020年**月**日9:00-12:00
演练场所：
校门口、班级、食堂、宿舍
演练目的和要求：
1、提高学校疫情防控的应急处置能力，检验学校制定的应急预案的科学性和可操作性。
2、落实“早发现、早诊断、早报告、早隔离、早治疗”的防治原则，提高我校全体工作人员快速反应和应急处理能力，确保突发事件得到及时有效处置。
3、全体参加演练的人员要积极配合本次演练工作，对本次演练高度重视、高度负责，参演过程中应保持冷静，服从现场指挥人员的指导。
演练前准备
1、制定演练方案：由XXX副校长负责拟定出具有科学性和可操作性的应急演练方案。
篇十二：中小学疫情防控应急演练方案
为切实加强新冠肺炎疫情防控工作，坚决贯彻落实党中央、国务院和省、市、县政府指示精神，保障全校师生员工生命安全和身体健康，提高防范和应急处置能力，制定我校疫情防控应急演练预案。一、演练时间
2020年X月XX日星期X（10:00-11:00）
二、演练地点
校门口、教室、宿舍、办公室三、参与人员
学校疫情防控工作领导小组全体成员和各年级、各部门负责人、保健老师、所有班主任现场分工及职责：
（一）指挥人员及职责现场总指挥：XXX职责：全权负责、指挥、调度相关部门、级部做好演练的准备和演练工作。
1
现场指挥：XXX
XXX
XXX职责：配合协助总指挥做好现场调度、协调指挥工作。
（二）人员职责分工
1.疫情调控组：值班干部/年级主任职责：值班干部/年级主任负责将体温异常的学生带至就近隔离室，联系保健老师，上报分管校长和校长，联系学校救护组护送去定点医院，联系总务处安排人员消毒，联系学生家长/教职员工家属。
2.体温检测组：保健老师职责：负责用水银温度计对体温超过37.2℃的师生进行二次测温，询问该师生身体状况、行程状况，记录《校园疫情突发情况登记表》。
3.总务保障组：XXX、XXX职责：负责组织应急物资保障准备，对相关场所进行消毒消杀。
2
4.学校救护组：XXX职责：负责配合体温检测组，在做好防护的情况下将发热师生转送至本地指定医院发热门诊。
5.现场摄影组：XXX职责：负责现场摄影、拍照等工作。
三、演练流程
模拟场景一：学生进校测量体温时发现异常1.学生们佩戴口罩，间隔一米，有序在校门口排队。在校门口体温监测点发现某学生体温异常或有呼吸道疾病症状。
2.值班干部把该同学带到校门口应急隔离室，联系保健老师。
3.保健老师用水银温度计对该学生二次体温检测，发现体温仍然异常，询问当前身体状况、近期行程状况（有无疫情重点地区旅居史、途经史或有确诊、疑似病例接触史），并在《校园疫情突发情况登记表》记录。
4.经询问发现该学生近期内有疫情重点地区旅居史、途经史或有确认、疑似病例接触史，值班干部立即报告分管校长与校长，联系学校救护组护送去医院（护送人员都要穿好防护服，戴口罩、手套），联系总务处安排人员消毒，联系家长到定点医院。
3
5.总务处指派消毒人员对校门口相关区域、隔离室、相关物品进行消毒。并对一次性防护服、口罩等进行消毒，装入专用垃圾袋，防止病毒再次传播。
6.该班班主任进行学生异常情况登记并上报因病缺课记录。
7.上报负责人上报县教育局。
模拟场景二：学生上课过程中发现异常
1.上课老师用额温枪对该生进行体温检测，发现异常，联系班主任，班主任即刻带领该学生至南/北校门口隔离室，并联系年级主任、保健老师。上课老师稳定班级秩序，带领班级其他同学转移至指定隔离教室。出教室时任课老师用酒
精对其他学生进行全身消毒。
2.保健老师用水银温度计对该生二次体温检测，询问当前身体状况、近期行程状况（有无疫情重点地区旅居史、途经史或有确诊、疑似病例接触史）。
4
3.经询问发现该学生为正常感冒，无疑似新冠肺炎疫情症状，由班主任联系家长，劝返并嘱咐及时就医。
4.经询问发现该学生近期有疫情重点地区旅居史、途经史或有确认、疑似病例接触史，年级主任立即报告分管校长和校长，联系学校救护组护送去医院（护送人员都要穿好防护服，戴口罩、手套），联系总务处安排人员消毒，联系学生家长到定点医院。并在《校园疫情突发情况登记表》记录。
5.总务处及时安排消毒员对该班教室、隔离室、相关物品进行消毒，并对一次性防护服、口罩等进行消毒，装入专用垃圾袋，防止病毒再次传播。
6.班主任协助年级主任立即对该生接触过的同学、老师进行排查统计和管理。
7.该班班主任进行学生异常情况登记并上报因病缺课记录。
8.上报负责人上报县教育局。
模拟场景三：学生在宿舍就寝发现异常
1.宿管员联系值班干部，由值班干部把该生带到北门口应急隔离室并用水银
5
温度计进行二次检测。宿管员组织其他
同学转移至指定隔离宿舍。
2.发现体温仍然异常，发现体温仍然异常，询问当前身体状况、近期行程状况（有无疫情重点地区旅居史、途经史或有确诊、疑似病例接触史），并在《校园疫情突发情况登记表》记录。
3.经询问发现该学生近期有疫情重点地区旅居史、途经史或有确认、疑似病例接触史，值班干部立即报告值班校长与校长，并联系学校救护组护送去医院（护送人员都要穿好防护服，戴口罩、手套），联系总务处安排人员消毒，同时联系该班班主任，通知学生家长到定点医院。
4.总务处指派消毒人员对该宿舍、隔离室、相关物品进行消毒，并对一次性防护服、口罩等进行消毒，装入专用垃圾袋，防止病毒再次传播。
5.值班干部立即对该生接触过的同学、老师进行排查统计和管理。
6.该班班主任进行学生异常情况登记并上报因病缺课记录。
6
7.上报负责人上报县教育局。
模拟场景四：教职工上班期间发现异常
1.先自行至X号楼一楼隔离室，并联系年级主任与保健老师。保健老师用水银温度计对该教职员工二次体温检测，发现体温异常或有呼吸道疾病症状，询问当前身体状况、近
期行程状况（有无疫情重点地区旅居史、途经史或有确诊、疑似病例接触史），并在《校园疫情突发情况登记表》记录。
2.经询问发现该教职工近期有疫情重点地区旅居史、途经史或有确认、疑似病例接触史，年级主任报告分管校长和校长，并联系学校救护组护送去医院（护送人员都要穿好防护服，戴口罩、手套），联系总务处安排人员消毒，同时联系其家属到定点医院。
3.办公室其他人员转移至指定隔离办公室，总务处及时安排消毒员对所在办公室、隔离室、相关物品进行消毒，并对一次性防护服、口罩等进行消毒，装入专用垃圾袋，防止病毒再次传播。
4.年级主任立即对该教职工接触过的同事、学生进行排查统计和管理。
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5.年级主任进行教师异常情况登记，告知上报负责人。
6.上报负责人上报县教育局。
XXXX学校2020年X月X日
根据教育部应对新型冠状病毒感染肺炎疫情工作领导小组办公室编写的《中小学校新型冠状病毒肺炎防控指南》《幼儿园新型冠状病毒肺炎防控指南》，江苏省市教育部门应对新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作领导小组要求，坚决防止和隔断疫情输入本机构，打赢疫情阻击战，现就春学期开门营业及疫情防控工作提出如下方案：
一、开学安排
（一）开学前期准备
1、做好人员（学生、家长、老师、员工）排查尤其窗口期防控工作，努力将疫情阻隔在机构之外，为正式开门营业稳定的托管代餐辅导秩序打下坚实基础。
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2、采购、备齐开学必需物品：一次性医用外科口罩、手持式红外体温监测仪、消毒液等。
3、进行一次全方位安全大检查，防止因放假未用产生安全事故。
4、办公室、教室、宿舍、食堂等场所喷雾消毒。
5、制定食堂运转详细方案，严查食堂工作人员身体健康状况，严控食品进货渠道，严管食品进入校区流程。
6、制订老师、职工先期返校方案，提前做好各项准备工作。
（二）营业接送流程
1、通知学生自行检测体温，若体温超过37.2℃，暂时不要返校，继续居家观察休息。
2、学生将分年级、分时段、进入校区，进门前自觉接受体温检测，体温正常进入校门；若体温超过37.2℃，回家观察休息，必要时到医院就诊。
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3、进校后自行安排好宿舍床位，打扫卫生，整理环境，做好相关准备。
（三）开学后续保障
1、组织上好“开学第一课”——疫情防控知识课，通过观看视频、专题图片展多种方式开展防疫卫生健康知识宣传教育。
2、结合全国疫情防控工作，开展感恩教育，引导师生懂得感恩、心存敬畏、珍惜美好、热爱祖国。
3、继续加强疫情防控各项工作，师生正常佩带口罩，切实加强每天师生午检、晚检工作。
4、师生错时、分散、用餐、放学。三个年级段分开就餐、分时段就餐，就餐、放学途中不要讲话，减少交叉感染。
5、强化网上教研，保证教研质量，减少老师之间的直接接触。
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6、办公室、教室、宿舍、食堂等场所每天喷雾消毒。
二、重点工作
（一）压实防控责任。高度重视疫情防控工作，提高政治站位，立即进入“战时状态”，坚决克服侥幸心理，以最大决心、最严措施、最大努力争取最好结果。切实加强统一领导、统一指挥，坚持“早发现、早报告、早隔离、早治疗”，以最高等级、最严密措施，做到守土有责、守土尽责、守土负责。各位同志要坚守岗位、靠前指挥，明确职责，做细、落实各项防控措施，及时发声指导，及时掌握疫情，及时采取行动。
（二）全面摸排情况。***、教育局、居委会的沟通联系，积极配合开展重点人员筛查、医学隔离、宣传教育等工作。对师生员工进行逐人全面摸排并掌握寒假期间行程，做到一个不少。发现有疑似症状者及时向卫生健康部门和疾控机构报告。
（三）控制聚集活动。在疫情解除前，不进行大课间休息。
（四）加强综合管控。严格校区管理，严控外来人员入校，所有进入校区人员必须测量体温。按照公共场所现场消毒技术方案要求，全面清理卫生，进行预防性消毒。正式开学前，切实做好疫情防控物资储备、校区集中消毒、排查传染风险、制定在疫区和隔离学生的学习支持方案，做好疫情动态监测和舆情应对等工作，保障顺利开学。
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（五）健全日报制度。成立巡防小组，建立师生员工请假缺课登记和溯源追查制度。班主任加强对学生每日身体状况排查，及时发现并报告异常情况，由学校作出相应处置。继续执行学校疫情防控“日报告”“零报告”制度，发现异常情况须在1***报送相关信息，按照疫情防控相关程序要求开展应急处置工作。
（六）强化教育宣传。组织上好“开学第一课”疫情防控知识课，通过观看视频、专题图片展多种方式开展防疫卫生健康知识宣传教育。注重学生习惯养成和日常行为引导管控，引导学生培养良好生活习惯、学习习惯和卫生习惯，加强体育锻炼，提高自身免疫力。加强老师等相关人员防疫卫生管理专项培训，完善相应设施条件，提高校区卫生安全管理水平。
（七）家校防疫一体。健全完善家校疫情防控沟通机制，畅通家校沟通渠道，指导家庭开展疫情防控。引导家长配合机构做好学生身体健康状况排查，第一时间向学校反馈学生身体异常信息，组织开展必要的心理疏导和线上学习辅导。
（八）规范工作纪律。严格落实值班值守、各负责人24小时联络畅通、疫情“日报告、零报告”等制度，及时汇总疫情防控工作信息。
三、职责分工
传染病疫情报告人员分工
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：负责机构全面工作及疫情上报
：负责后勤保障
：负责学生安全、学生疏散
:负责消毒
：负责一楼入口处测体温，作登记
为贯彻落实省委教育工委疫情防控工作领导小组办公室《关于组织开展学校疫情防控工作应急演练的通知》教电，为新学期开学做好充分准备，依据《中小学（幼儿园）新冠肺炎疫情防控工作指南（试行）》有关要求，结合我园实际，特制定我园疫情防控应急演练实施方案。
一、成立幼儿园疫情防控领导小组组长：**园长**书记**副园长职责：全面负责疫情防控工作，对防控工作进行决策、指挥，全面实施协调疫情防控工作。
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成员：中层干部保教班长厨房负责人二、演练的时间地点时间：2020年3月**日地点：幼儿园三、参加演练成员幼儿园中层以上领导部分教师、保育员保安四、准备工作1、各部门事先做好演练计划，参加演练人员熟悉相关环节2、各班级、各部门进行幼儿入园前消毒环节、开窗通风。
3、厨房消毒擦拭，确保安全卫生。
五、演练程序（一）入园环节大门前测体温：保健医王春欣测体温，富苗苗记录、赵秀艳喷消毒液，保安隋福开维护秩序，各班级教师负责接体温正常的幼儿回到班级。
（二）班级环节一名教师带领幼儿进入班级，另一名教师再次晨检测体温并记录，小朋友之间保持1.5米的距离坐好，教师组织教学活动，对幼儿教学时。教师随时关注幼儿健康状况，对发热幼儿及时进行应急处理。课堂上保持教室门打开，教室走廊侧内窗户敞开。错时开展活动。以分组教学或区域活动为主。保证上下午适当的户外活动时间，增强幼儿体质，要提醒幼儿，活动时不要聚集，活动结束后各班要错峰有序返回教室。
（三）就餐环节1、实行幼儿“分时、分区、分组”就餐制度。每名幼儿保持1.5米距离。
2、教职员工使用各自餐盒独自进餐，保持1.5米距离，回避近距离面对面就餐。
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（四）离园环节各班级错时分组离园，与家长在门前交接幼儿。（五）隔离环节如发现有幼儿体温超过37.3度，马上隔离并上报上级防疫部门和所属的崔东办事处，并立即将疑似病人送到指定的医院。
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