爱打报告的幼儿教育随笔1 “老师，李树祥又抢我的玩具了，浩浩又抓我的脸了！”不用猜，这又是我班的张静文在打小报告了。每当听到这些，我心里总是特别烦。因此，我不太喜欢爱打小报告的孩子。 可是，今天下面是小编为大家整理的2023年度爱打报告幼儿教育随笔,菁选五篇（精选文档）,供大家参考。
爱打报告的幼儿教育随笔1
“老师，李树祥又抢我的玩具了，浩浩又抓我的脸了！”不用猜，这又是我班的张静文在打小报告了。每当听到这些，我心里总是特别烦。因此，我不太喜欢爱打小报告的孩子。
可是，今天发生了一件事，却让我对张静文小朋友有了截然不同的看法。
今天下午离园时，小朋友们陆续走出活动室，突然，静文大喊一声：“老师，你看李树祥！”我回头一看，吓出了一身冷汗，只见李树祥双手抓着楼梯扶手，两脚在半空中乱蹬，真危险！我赶紧跑了过去，把他从楼梯扶手上抱了下来，那颗悬着的心才落了地。
一场意外伤害事故避免了，我转过头对张静文说：“好孩子，老师谢谢你！”此刻，我的耳边又响起了一个个小报告，我忽然觉得这些小报告不能忽视，因为它为我提供了真实鲜活的教育素材又为我敲响了警钟，同时这也是孩子们关心他人的表现，所以，我决定以后要多留心我班的“小报告”。
爱打报告的幼儿教育随笔2
爱打小报告的小朋友，真是令幼儿园老师又爱又恼。恼的是，他们把芝麻绿豆大的事情都夸张的不得了，让老师花费许多精力去解决小朋友之间无关紧要的“错误”与纠纷；爱的是，某些时候孩子的“通风报信”也是必要的，因为有了这些小眼线的监督，老师会更迅速的了解到孩子的状况，更好的保证他们的安全。在幼儿园，几乎每个班都有一两个爱打小报告的小朋友，那么，我们该怎样面对他们爱打小报告的现象呢？
观察一：
今天给小朋友上音乐课的时候，我正在弹琴教小朋友学唱新歌，其他小朋友学的很认真，就在这时，我听见旁边有个怯怯喏喏的声音：方方姐姐，璇璇正在玩发卡，没有跟着唱歌！”“噢，是吗?我很高兴你告诉我！那灏灏你学会了吗？”灏灏说：“我也没有！”“那老师先教你们唱歌好不好?"
观察二：
这天，我们刚做完早操回来，小朋友们都在自行整理自己的外套，这时灏灏跑过来对我说：“方方姐姐，你看我叠的衣服，整不整齐？”“嗯，不错，表扬灏灏，衣服叠的又快又整齐！”这时其他小朋友也相继跑过来向我展示他们叠好的衣服，我一一表扬后，这时灏灏又跑过来说：“方方姐姐，你看我叠的衣服就放在这，整齐吗？”边说着边拉我走到他的柜子跟前，“整齐！”边说着我边对他竖起了大拇指。
观察三：
准备午睡时，小朋友们有的在脱衣服，有的在盖被子，这时灏灏跑过来给我说：“方方姐姐，政阳他揪我的被子，还打我的手！”我走过去，抬起他的手检查了一下，“没事，你的小手还是又白又嫩的，一点也没受伤！”这时，政阳爬起来说：“对不起……”“好啦，大家都是好朋友，睡觉起来以后我们再一起玩好不好？”边说着边给他们盖好被子，这时他们也都乖乖的闭着眼睛躺着。
观察分析：孩子们打小报告有各种各样的原因。有时候小报告的内容幼稚的令老师很是无奈。其实很多时候，孩子在老师面前打小报告更多的是想让老师注意到他们，与老师亲近，以及被别人关注。但也有时候，有些孩子是在寻求帮助，特别是被人欺负后，想寻求老师的保护；有的孩子则是希望被老师看到他好的一面，给他更多的肯定。这会使他得到满足感，自豪感。
观察指导：首先，对于他给别的小朋友告状时，我们要耐心的聆听，清楚事情的来龙去脉。随便的敷衍，这样对孩子是不尊重的、不礼貌的。不管孩子打小报告是出于什么样的原因，我们都要告诉孩子，很高兴他愿意将这件事与我们分享。
其次，在弄清事情真相后，我们不急着告诉孩子的做法是对是错，而是要帮助他们分析这件事，让他们独立思考，鼓励他们自己去解决。如果他们自己解决了事情，那我们也不吝啬赞扬他们，给他们一个鼓励的拥抱，或者亲吻。
最后，让他多学会发现别的小朋友的优点。能够指正别人的缺点这是对的，但是如果能多多发现别的小朋友的优点就更好了，比如：你看小毅跌倒了，都没有哭，这是勇敢！你看雯雯吃饭又快有干净……等等。
爱打小报告的孩子，身体其实都有很多闪光点：他们有分辨是非的能力，很关心班集体，而且他们做事都很认真严谨。但是，他们毕竟已经长大了，应该学会要处理一些简单问题，这样才能使他们逐渐坚强、更加懂事。
爱打报告的幼儿教育随笔3
“老师，李树祥又抢我的玩具了，浩浩又抓我的脸了！”不用猜，这又是我班的张静文在打小报告了。每当听到这些，我心里总是特别烦。因此，我不太喜欢爱打小报告的孩子。
可是，今天发生了一件事，却让我对张静文小朋友有了截然不同的看法。
今天下午离园时，小朋友们陆续走出活动室，突然，静文大喊一声：“老师，你看李树祥！”我回头一看，吓出了一身冷汗，只见李树祥双手抓着楼梯扶手，两脚在半空中乱蹬，真危险！我赶紧跑了过去，把他从楼梯扶手上抱了下来，那颗悬着的心才落了地。
一场意外伤害事故避免了，我转过头对张静文说：“好孩子，老师谢谢你！”此刻，我的耳边又响起了一个个小报告，我忽然觉得这些小报告不能忽视，因为它为我提供了真实鲜活的教育素材又为我敲响了警钟，同时这也是孩子们关心他人的表现，所以，我决定以后要多留心我班的"“小报告”。
爱打报告的幼儿教育随笔4
班里有个叫琦琦的小女孩，聪明伶俐、活泼开朗，而且爱唱爱跳，就像一只小黄莺，十分活跃，深受小朋友的喜爱。琦琦很有能力，常常组织其他小朋友一起玩游戏，下课后还会主动帮老师收拾玩具。但就是这么一个老师和小朋友都很喜欢的女孩，却有一个连老师都有点儿“犯怵”的习惯——爱打小报告。
琦琦对其他小朋友的行为似乎很敏感，小朋友一有做得不好的地方，她就会马上跑去告诉老师：一会儿说这个小朋友打人，一会儿又说那个小朋友抢别人的玩具;一会儿说这个小朋友把图画贴反了，一会儿又说那个小朋友把桌子弄脏了……
琦琦妈听说自己的宝贝在幼儿园经常告小朋友的状，很担心这样时间长了，琦琦会被其他小朋友孤立，也担心琦琦太过傲慢，反而不利于她今后的成长。
在幼儿园，几乎每个班都有一两个像琦琦一样爱打小报告的小朋友，那么，我们该怎样看待他们的状告行为呢?
她的心思：
1、渴望被关注。很多时候，宝宝打小报告的目的并不是让老师惩罚其他小朋友，只不过是想借机在老师面前表现自己，满足自己的表现欲罢了。宝宝很喜欢被别人关注，尤其现在都是独生子女家庭，宝宝在家时，父母长辈都是以他为中心，在幼儿园时，他同样想借助老师的力量来维持自己的中心地位。
2、关心班集体。仔细观察不难发现，爱打小报告的宝宝，身体都有很多闪光点：他们具有分辨是非的能力，很关心班集体、富于正义感，而且他们做事普遍都很认真严谨。从这个角度看，宝宝打小报告其实都是出于善意。
3、寻求解决问题的办法。宝宝还很小，在遇到问题的时候，常常不知道该怎样解决。虽然宝宝打小报告的方式欠佳，但却是他们想出来的一个能解决问题的办法，毕竟老师是一个班集体中最权威的人物，遇到问题找老师解决也很正常。
解决方法：
1、别太以他(她)为中心。现在的家庭，宝宝从出生起就是爸爸、妈妈、爷爷、奶奶围着转，俨然成了家里的“小太阳”，这样很容易使宝宝形成依赖思想。对于过于依赖别人关注的宝宝，在家庭生活中，不去特别关注他(她)，或许是个好办法。可以不用每次都陪他(她)玩游戏，而是让他(她)学会自己待一段时间。要教育宝宝，宝宝有自己想做的事情，爸爸妈妈也有啊，如果宝宝只顾自己，那爸爸妈妈的事情就没法做了。
2、引导他(她)自己解决问题。当宝宝打小报告时，应该引导他(她)先自己解决问题。爸爸妈妈可以在家里和宝宝一起玩模拟告状的游戏：比如爸爸把图画贴反了，可以引导宝宝帮爸爸正过来;爸爸把桌子弄脏了，告诉宝宝，可以提醒爸爸注意，并跟爸爸一起把桌子擦干净，而不是向妈妈告状。这样，宝宝可以学到很多解决问题的办法。同时，还要让宝宝体会到，这样解决问题的效果要好于打小报告。
3、给他(她)一点小挫折。有些宝宝能力很强，在同龄小朋友中很强势，他们像“小大人”一样，总觉得自己比其他小朋友优秀，做什么事都喜欢指挥别的小朋友，这样的宝宝很容易形成骄傲心理。我们知道，在宝宝以后的人生道路上，不可能永远是第一、永远强势，这样的宝宝一旦被别人比下去，往往会遭受很大的心理打击，不利于其成长。对于这样的宝宝，家长可以在家庭生活中有意给他们安排一些比较艰巨的任务，让小困难不时挫一挫他们的傲气，让他们感受到自己其实跟别的小朋友一样，也有做不来的事情。
4、让他(她)学会发现别人的优点。能够指正别人的错误当然不错，但如果能多多地发现别人身上的优点就更好了。对于爱打小报告的宝宝，爸爸妈妈可以有意识地当着他(她)的面夸奖别的小朋友：小唯真乖，妈妈来接她晚了，她都不哭;豆豆真懂事，知道把自己的玩具让给别的小朋友玩……宝宝也能做到吗?
家长要教育宝宝，每个人身上都有缺点和优点，宝宝要多学习其他小朋友的优点，对于小朋友的缺点，也要尽量包容，要学会处理与小朋友之间的矛盾，不能只知告状。
爱打报告的幼儿教育随笔5
小磊在升入大班后，爱打小报告的毛病还是一点也没有改，周三到了卫生大扫除的日子，我在忙着擦桌子……小磊又来打小报告了，我在一旁忙没有理他，他见我没有理他就回去了，谁知从那次之后他就没有再打过小报告。
其实，小磊爱打小报告的原因就是为了吸引老师的注意力，对于表现欲很强的孩子来说这种不理不睬的教育方式很有效，孩子打小报告时如果你表现得很在意，他就不会就此罢休，因为他的“小阴谋”得逞了！反之，如果你不理不睬，他就不会再用这种方式来吸引你的注意力了，因为他们知道那根本没有用，但不理不睬并不代表不理睬、疏远、隔离等‘冷暴力’对待方式。
用关爱的语言感化孩子的心灵，无论是老师还是孩子的父母，若想取得好的教育效果，必须因材施教，关注好每一个孩子的健康成长。
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