下面是小编为大家整理的创新链产业链资金链(四篇)（全文完整）,供大家参考。
无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
创新链产业链资金链篇一
法律术语，指一系列客观事实与物件所形成的证明链条。公安刑侦人员在刑事破案过程中需要广泛收集证据，当所收集的证人证言和痕迹物证有秩序的衔接组合出犯罪嫌疑人作案的主要环节，能够完整地证明其犯罪过程，方可判定其有罪并对其采取必要的刑事控制措施。法院在审判时必须根据公安机关提供的证据链对犯罪嫌疑人进行有罪或无罪认定。
《从“证据”谈到“证据链”》
随着公众法律意识的提高和利用法律武器维权行动的增加，人们在面对法律纠纷时，引条款据法规、依照有关证据方面的法律法规、利用证据查明事实、证明事实以达到维护自身利益已经得到广泛关注和讨论。然而，在人们取证断案、特别是在调查取证、相互质证的过程中，提及和引用“证据链”这一词汇的频率相当高，但同时对于何为“证据链”、其根本含义是什么，它具有哪些特征却少有正式的规定或解释。事实上，如何调查取证、如何采信和确认证据，特别是对证据链的确认和采纳已经成为一解决民事争诉过程中的关键性问题，有必要对其进行较为深入的探讨。谈到“证据链”，首先要谈什么是证据。关于证据的定义，我国法律中似只有刑事诉讼法中有过定义：“证明案件真实情况的一切事实，都是证据”（42条第1款）。而我国民事法律当中没有对证据作出任何定义，最高人民法院2001年12月6日发布的、2002年4月1日起实行的《关于民事诉讼证据的若干规定》也没有对这一基本概念给出定义，而只是对取证、举证、质证和证据认定等程序和方式做出规定。
尽管，“证明案件真实情况的一切事实，都是证据”中的“事实=证据”这一概念可能还有商榷的余地，即是否“事实=证据”这一等式亦可考虑，毕竟，1对于何谓证据已有一讨论的基础。
基于上述这一论述，证据具有两个特征，一为可证明案件真实情况、二为事实。可以认为，上述第一特征是说证据这一事物的性质，即它可以用于证明其他事物的情况的性质；
第二特征是说证据所应当归属的事物属类。有一种意见认为，这一关于证据的定义本身是违反逻辑规则的，因为事实这一概念根据字典的解释就是事情的真实情况，所以如果把事实这一概念套入到上述定义中去的话，则出现了“证明真实情况的真实情况”这样一种用证因素与用证目的同一的逻辑错误里去了，实际上等同于：问：老张是谁？答：老张就是老张。笔者赞同这一观点。这一观点事实上已经被许多法学工作者所接受。
实际上，关于证据的定义问题，法学理论界早有若干种定义学说。而且也有学人将其概括为几个类别：如原因说、方法说、结果说、事实说、反映说和根据说等。而上述刑法的关于证据的定义看来属于事实说。不论哪种理论更为合理，目前的情况是，尚未有一种广泛接受的可适用于法律各个部门的证据定义。
如果没有证据定义，那么如何来明确证据这一范畴？如何进一步地理解和应用证据链这一概念指导实践？因此，在立法和司法实践上还是具有定义证据的必要。曾有学者尝试对证据作如下定义：“证据是指法定人员依法收集调取的能够证明案件事实情况的法律存在。”可以看出，这一定义用“法律存在”替代了原定义中的“事实”。从实质上看，这一替换并没有从根本上改变原来定义的缺陷，而且还对证据的来源作了限定，从根本上排除了非“法定人员”收集调取证据的可能，因此，看上去似乎更加强了其不可操作性和不合理性。
笔者认为，在没有更合理的前提下，也许下面提出的定义能在建立证据概念上和指导司法实践上作为一种参考：证据是一客观存在的、与它事物具有某
种联系、并可用于表明这种联系的事物。其在法律上的可采纳性通常都由“真实性”、“关联性”和“合法性”来决定。这一定义首先符合了逻辑规则：它符合了属加种差的定义规则。它用了“事物”这一非常上位的属的概念，明确了“具有某种联系”和“表明这种联系”的下位的种的概念；
其次，它明确了证据就是一种客观存在的事物，之所以在司法程序上需要借鉴于它是因为它与另一事物，即案件事实，存在某种联系；
第三，它明确了这种事物与其他事物的联系是可以通过它自身予以表明的；
第四，它具有可操作性－具有开放性的特点：在不断产生新证据形式的现代高科技迅猛发展的时代里，它都是开放性的，不论任何形式的新证据的出现，都很难跨出它的范畴。比如，新出现的网络中的证据问题，尽管网络中的信息形式证据是以数字电信号为基本形态的，但它仍属于可成为证据的“事物”范畴。
如果说，上述定义能够在理论界和实践上得到认可，那么对于证据链如何定义以及认识其特征并加以正确运用就会来的轻松些了。
如上所述，证据本身，即便是一“孤证”，它也是与被证案件具有某种联系。但这里的问题是，这种联系是否能直接地予以表明，还是必须以其他事物的参与才能够予以清楚的表明。在必须引入其他事物共同对被证事物予以表明某种联系的时候，就产生了 “证据链”这一概念。
证据链应当是指：在证据与被证事实之间建立连接关系，相互间依次传递相关的联系的若干证据的组合。同样，如果这一证据链的定义能够得到认可，那么证据链的基本特征有如下几个方面：首先，证据链的概念只能在多个证据存在的条件下适用；
第二，适用在单独证据不能直接证明被证事实的情况下；
第三，每个证据至少要与其他两个证据具有联系；
第四，各个证据之间应当在大多数情况下呈现一种递进的或也可称之为纵向的连接建立关系；
第五，组成证据链的各个证据不拘形式，即，可以是七类证据中的任何一种，即可以是书证、物证、证人证言等等；
第六，证据链的集合证明力为各个证据的总和。
根据这些特征，证据链可以具备如下图所示的形式：
如图所示，证据链中的各个证据之间通常是一种递进的渐进证明关系，证据1证明了证据2的客观存在以及与其的特定关系，证据2则进一步证明了证据3的客观存在以及与其之间的特定关系，依此类推，最终证明了被证事实的存在。应当说，在一个证据链的形成过程中，不能完全排除其中一个单证与被证事实的直接联系，也不能完全排除一个单证跳跃性地与其他某一个单证存在联系和存在另一证据链的存在，然而就某一证据链而言，证据间的这种递进的、逐步传递联系以证明被证事实的关系是证据链的主要特征。
应当予以明确的是，证据链的建立通常不是另一种并列或是说横向的证明关系，如下图所示：
这种平行性的证据罗列只能是证据的堆积，他们虽然在某些案件的审理当中也起到了相当重要的作用，但是这些证据只是一种证据的加强，而不是存在有内在的链接证明关系。比如，在一次交通事故当中，某车被撞。这个事实被路边的环卫清洁工人目击并出具书面证人证言予以作证，同时也被一交通警察看到，另外也由路旁设立的电子监控摄像头拍摄下来并录像。这三个不同性质的证据都可直接指向被证事实，他们之间就本案而言并未也无需证明发生任何联系。
事实上在实践中，几乎每个案件的审理都不同程度地采用了证据链对被证事实进行证实。在明确了证据链的概念以及组成形式和运用方式后，案件的审理才能更科学化、合理化和客观化，更有助于法院审理案件的公正和公平。
需要特别指出的是，在采用证据链的方式对被证事实进行证实的时候，应当注意，在证据链当中的每个证据应当具有较强的单一指向性，即，闭合性，各个单证都在起到承上启下的作用，而不是同时还具有其他的可能。否则，这
条证据链的建立是难以用作断案的依据的。此外，在使用证据链进行证明的时候，各个证据的“三性”皆需要单独予以审查核实，特别是单证的来源合法性要注意核实，只要有一个单证的某一性没有得到确认，整个证据链就无法形成。
客观地说，我国的证据制度比起其他发达国家来，要显得更为粗放和概括化。在一些细节方面相比起来，不论在认证方式方面，执行方面都显然呈现出很大程度上的不足。在司法实践上，很大程度上证据以及证据链的审查、质证和确认都依赖于法官个人的经验、逻辑思维能力、知识范围、责任感和正义观。因此，此时本文对于证据乃至证据链作一概念上以至形式等之上的概括和提出议题来讨论，实在是一抛砖之举，对我国法制建设多有裨益的。
创新链产业链资金链篇二
《爱之链》教学设计
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、凭借课文的语言文字，引导学生感悟、充分感受人间真情，知道当别人需要帮助的时候，应该给予无私的帮助。
3、联系课文内容，理解最后一句话的意思。学习通过描写人物的神态、动作和语言来表现人物的品质的写法。教学重点：
凭借课文的语言文字，让学生充分感受人间真情，知道当别人需要帮助的时候，应该给予无私的帮助。教学难点：
联系课文内容，理解最后一句话的意思。学习通过描写人物的神态、动作和语言来表现人物的品质的写法。教学过程：
一、复习导入，回忆“爱”的故事
有人说，爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的路，爱是一首诗，冰冷中温暖渴求的心房，爱是夏日的风，是冬日的阳，是春日的雨，是秋日的果。我说爱更是一根心链，栓紧你我彼此的心，串起了一个个爱的故事。
2、今天，我们继续学习课文——《爱之链》，让我们一起去细细品味一下这根爱的珠链上那感人的一幕幕。谁能用简洁的语言说说课文写了那几个人互相关爱的事？
板书：乔依
老妇人
女店主
3、如果一个环表示对他人付出的一次关爱，乔依-----妇人-----女店主，仅仅这三个人的互相关爱就能形成这条“爱之链”吗？如果作者所说的“爱之链”并非仅仅由这三人组成，那么究竟应由多少人主动付出对他人的关爱才能形成这条“爱之链”呢？
二、走进场景，体悟“爱”的真谛
（一）、感受老妇人的心情
1、故事发生在一个风雪交加的黄昏，看！(屏显四句话，师读)
已是黄昏了，伴随着寒风,雪花纷纷扬扬地飘落下来。
这条路上几乎看不见汽车，更没有人影。
有位身材矮小的老妇人，她满脸皱纹，在冷风中微微发抖。
她在这个荒无人烟的地方已经等了一个多小时了，她又冷又怕，几乎完全绝望了。
2、读了这句话，你能体会到老妇人的内心吗？
3、是呀，在风雪中等了一个多小时的老妇人心中满是紧张和害怕，我想请四位同学各读一句，哪四位同学来读？
（二）、走近“乔依”这个人
1、过渡：就在老妇人几乎完全绝望时，谁出现了？（乔依）乔依驾驶着他那辆破汽车来到了老妇人面前，这是一个怎样的乔依呢？（生自读，写感受）默读1——4小节，关注人物的动作、语言、神态等方面细细品味，从中你看到了怎样的乔依？拿起笔来把你的一份理解、一份感受，用一个字、一个词或一句话纪录下来。
师边巡视边说：不要忽视藏在课文中的某个行为、某个细节，只要你有一颗善于发现的心，你就会有深刻的感受。
3、交流：你看到的是怎样的乔依？（随着学生的交流相机出示段落）指导生抓住以下三点交流：
▲竭尽全力乐于助人（或不怕脏，不怕累，真心帮老人）（屏显第4小节，相机红显动词）
［通过“蹭破”、“摘下”、“几乎没有知觉”、“喘着”、“流下来”、“沾满”、“脏”等字词感受天气寒冷，修车的工作费劲，但乔依仍然不怕脏、不怕累，卖力地帮助老妇人修车；
］
是呀,此时的乔依心中只有一件事,那就是赶紧帮老妇人修好车好让她摆脱困境,早点回到温暖的家.你能带着自己的感受把它读好吗？
小结：乔依不怕脏，不怕累，真心诚意为老妇人修车，这是一种发自内心的帮助，这是一种乐于助人的优秀品质。你还看到了怎样的乔依呢？
▲生活贫困，处境艰难（根据学生的回答相机屏显第一自然段，相机红显关键词）
［通过“„„乔依开着那辆破汽车慢慢地颠簸着往前走。”“飞舞的雪花钻进破旧的汽车，他不禁打了几个寒战。”“乔依工作的工厂在前不久倒闭了，他的心里很是凄凉。”“没穿袜子”“破手套”等词句感受乔依生活的贫困、处境的艰难；
］
是呀，在寒风瑟瑟，雪花飞舞的日子里，乔依失业了，他的生活没了着落，他的心里非常凄凉，能带着你的感受来读这一自然段吗？
▲热情、体贴、细心
［联系课文二、三、五自然段中的“脸上带着微笑”“很理解她的感受，赶紧安慰”“让她坐进车里”和人物的语言感受乔依对老妇人的关心。］你很了不起，从看似不经意的细节就能读出乔依对老妇人的关心，乔依为什么这么做呢？
（屏显第3小节）读读乔依安慰老妇人的话，你从乔依安慰老妇人的话中体会到什么？（热情、体贴、细心）你能读出话语中的暖意吗？淡淡的几句话如暖风吹拂过老妇人的心田，谁还愿意来读一读。
4、（屏显第四自然段）师：读懂了乔依的内心，再读这段话，你们会有更深的体会。请大家捧起书再一起读这段话吧。（生饱含感情地齐读，配乐：《风的呢喃》）
6、我们从文中已经体会到了乔依的贫穷，知道对于他来说“钱”是很需要的，而当老妇人用钱来回报他时，他却拒绝了自己急需的钱，这是为什么呢？
7、▲[出示第六小节]
来，请同学们读读这段话，相信你读了这段话，对乔依会有更深刻的认识，对乔依的行为会有新的理解。齐读
（1）能给“天经地义”换个词来说说吗？（2）乔依把什么看作是天经地义的？
（3）多么质朴的一段话，多么令任感动的一段话，带着这份感动朗读6、7小节。
三、小结阅读方法，自学“爱”的传递
1.小结方法：学到这里，我们来回顾一下。刚才我们是抓住了哪些方面来体会乔依的特点的？
我们抓住了人物的神态（带着微笑）、语言（安慰的话语）了解到乔依是个热情、细心、体贴的人；
抓住了人物的动作（“蹭破”、“摘下”、“几乎没有知觉”、“喘着”、“流下来”、“沾满”、“脏”了解到乔依是个真心帮助他人的人；
抓住了人物所处的环境和衣着（破汽车、“飞舞的雪花钻进破旧的汽车，他不禁打了几个寒战。”“乔依工作的工厂在前不久倒闭了，他的心里很是凄凉。”“没穿袜子”“破手套”）了解到乔依的生活贫困。
我们在读这类写人的文章时，就应该这样牢牢抓住人物的神态、语言、动作、心理活动，细细品味，读出你的感受，体会人物特点。这样你的心思会更加细腻，你的情感会更加丰富。
2、下面请同学们就用这种方法用心地读读课文的9—11自然段，圈圈重点词语，划划相关句子，写写自己的感受，说说从中感到女店主是个怎样的人？老妇人又是怎样的人？
3、读后交流(还有谁愿意说，说出自己的见解。)（相机屏显第十自然段）
【工作认真细致、对人热情关心的女店主】：“她热情地送上一条雪白的毛巾，让老妇人擦干头发上的雪水。”（是啊，尽管餐馆很破旧，可女店主拿出的毛巾却是雪白的，上面满载着女店主的热情，藏着的是女店主的关爱啊！）
“脸上虽然带着甜甜的微笑，可掩盖不住她极度的疲劳。更重要的是，她怀孕至少8个月了。尽管如此，她还是忙来忙去地为老妇人端茶送饭。”（这一个个动人心弦的词啊，让我们感受到的是女店主带给顾客的春天般的温暖啊！）
【生活贫困的女店主】：“餐馆里面十分破旧，光线昏暗。”“极度疲劳”“怀孕至少8个月了”。（尽管行动困难，即将临产，却还得操劳，一切都说明了女店主家境的贫寒。）
【爱的传递者——老妇人】老妇人的字条
4、多么感人啊，老师为故事中人物的品质所折服，更为大家那细心的读书态度所折服。让我们再次回到那简陋但温馨的小餐馆去感受这动人的故事，齐读9-11小节
四、突破难点，感受“爱”的延伸
1、引读：关上店门，女店主走进里屋„„
2、出示句子：她轻轻地亲吻着丈夫那粗糙的脸颊，喃喃地说：“一切都会好起来的，亲爱的，乔依„„”
3、从女店主的话中你读懂了什么？（1）乔依就是女店主的丈夫。（2）乔依帮助了别人就是帮助自己（3）困难只是暂时的，人间自有真情在，我们要充满信心。［引导学生回顾两次“笑”：①乔依心情“很是凄凉”，但对“在冷风中微微发抖的”老妇人依然“微笑”着！②女店主“极度疲劳”，脸上却带着“甜甜的微笑”。］
（4）这是一个充满爱的世界。
4、凸显“链”
◆多媒体出示四句话：读读这四句话，让我们一起回顾那爱的链条（生齐读句子，师读破折号后面的。）
（1）“他以前在困难的时候也常常得到别人的帮助，所以他从来就认为帮助有困难的人是一件天经地义的事情，他一直就是这么做的。”
——乔依的助人为乐就是“爱”的延续
（2）“如果您遇上一个需要帮助的人，就请您给他一点帮助吧。
——这是延续“爱”的倡导（3）老妇人想起了乔依。
——这是“爱”在接力（4）“一切都会好起来的，亲爱的，乔依„„”
——这是“爱”的延伸„„
小结：乔依帮助了老妇人，老妇人帮助女店主，乔依帮助了别人，其实就是帮助了自己。只要你付出了关爱，也必定会得到别人的关爱。每个人的爱都在传递，在延续，这就是一根爱的链条。
（师边小结边完善板书。）
学到这里你们应该明白文章为什么用“爱之链”作题目了吧？
生交流，师延伸：对，爱在传递，它会通过不同的人传向四面八方，让我们也成为爱的链条上的一颗美丽的珠子，一起来传承爱吧！（进一步完善板书）
五、鼓励创作，诠释“爱”的内涵
1、师：相信此时“爱”早已在大家心里生了根。能用一句话或者几句话告诉大家“爱”是什么吗？
2、如果作者所说的“爱之链”并非仅仅由这三人组成，那么究竟应由多少人主动付出对他人的关爱才能形成这条“爱之链”呢？指名答：无数人
3、师激情结课：同学们，爱是什么？手捧一颗真心，轻轻地放在别人的手上，这就是爱。当我们享受着爱的阳光，呼吸着爱的芬芳，你是否曾想过也把这份爱传递给别人呢？真心希望我们都能成为爱之链中的一环，让爱的金链永远不断！
创新链产业链资金链篇三
【科技创新申报材料】
自制sgw-40t刮板输送机紧链装置
常村煤矿机电区 二○一○年六月一日
自制sgw-40t刮板输送机紧链装置
一、项目名称
自制sgw-40t刮板输送机紧链装置
二、改造原因
刮板输送机是煤矿必备的运输设备，我矿采掘面也广泛使用，它所配用的刮板链条既粗又长，根据运输距离的不同，链条自重非常大，达几吨甚至十几吨，而根据实际工作需要将其张紧或要去掉多余链环时，是一件很困难的事情。以往我们多采用倒链挂在机头拉的方式，不但操作难度大，维修时间长，还极不安全，因此，为了保证安全生产，这项工作急需改进。
三、改造过程
在日常工作中，我区技术人员发现刮板机紧链工作很频繁，据使用单位统计，平均每个月需操作7—8次。为了降低职工劳动强度，提高劳动效率，保证整个紧链过程快速安全，他们多次去现场观察，并和使用单位进行交流，自制了制作简单、操作方便的sgw-40t刮板机紧链装置。
我矿原来sgw-40t刮板机紧链采用的方法是：备用2根同长度的刮板机链条,一端分别固定在机头架两侧挡板上，1 另一端用φ20*75螺栓固定在溜槽内两根链条上，然后开关点动到开，用机头链轮拉紧底链,上链在两个链条的作用下不动,使链条在机头处松开,人员在机头处压链器前进行拆安工作。这个方法存在以下缺点：
1、备用链与溜槽内两边链连接时，由于槽内空间小，链条过紧，需要用撬棍将链条撬出再穿螺栓，带螺母，拆安工作繁索、困难，浪费时间和人力。
2、电动机点动时，由于备用链长度不可能达到绝对相等，这样两根链条存在受力不均现象，极易造成单链条拉断，甩出伤人，为安全生产带来很大隐患。所以为了防止发生事故，在实际操作中，点动电机人员要一点一点试验性的逐渐加力，反复点动电机，这样做不但减少电机的使用寿命，也浪费时间。
我们针对传统紧链方法的缺点分析，根据乱板机的特点，自制了sgw-40t刮板机紧链装置，投入使用，取得了较好的效果。
自制sgw-40t刮板机紧链器由主架、联接环和角铁支架组成.如图一所示,材料选择如下:
1、主架：尺寸580mm×100mm、厚度为20mm铁板；
2、联接环：sgw-40刮板机连接环2个；
3、角铁支架：50#角铁，长250mm；
58012202160100φ223250500注：要求联接环、角铁与铁板焊接牢固。40t溜子紧链固定装置
1、主架2、40t联接环3、50角铁支架
自制sgw-40t刮板机紧链器使用方法:使用时,将需要去掉或更换的链条开到机头外，紧链器卡在机头的压链器前,用φ20*75螺栓两条分别穿在紧链器的连接环螺栓孔与链条的立环的中间，上紧螺母，然后开关打到倒开位置，点动机头链轮，机头链轮拉紧底链，上链条这时由于上链条带动紧链器卡住压链器，固定不动，这时链条就在机头处松开，人员在机头处压链器前进行拆安工作，整个过程非常安全简单，易操作。
经济效益
直接经济效益：该装置制作简单，成本低廉，加工制作只需100多元。而一部市场上卖的专用的紧链装置达1万余元，而矿上这样的紧链器至少需要5台，可为矿节约设备采购费5万余元。
30一部刮板机,一个月需紧链7-8次(根据使用单位统计)。没使用该紧链装置前完成一次紧链工作约需45分钟；
而使用后每次只需15分钟，一次可节约30分钟，如果一个月按7次计算，全年共节约设备维修时间42小时。
间接经济效益：采用sgw-40t刮板机紧链装置后，不但提高了劳动效率，降了职工的劳动强度，而且从根本上解决了由于紧链可能造成的链条甩出伤人的事故隐患，保证了安全生产。
创新链产业链资金链篇四
企 业 创 新 管 理(北京)
【课程背景】
金融风暴席卷全球，冲击着中国的企业，特别是作为中国经济成长最快，中国经济最重要组成部分的高科技企业和中小企业，有些地方甚至出现倒闭潮，企业经营进入寒冬。金融危机给企业上了一课，让企业意识到了创新和知识产权的重要性。
我们应该清楚中国企业存在资金、人才、技术匮乏等“先天不足”。因此，中国企业要想获得持续的增长，应当建立有效的创新机制，同时制定创新的全方位战略、保护自己的知识产权，只有这样才能转危为机，抵御金融风暴的“漫长冬天”。
本课程针对中国企业的特点及中国经济的现状，由中外专家研发设计，针对中国企业创新战略进行系统的讲述。通过课程，作为企业家的您可以发现最适合自己、最有效、最合理的创新战略。
【时间地点】北京2012年6月28日-29日
【培训费用】5200元/人
【您不得不参加的理由】
世界顶尖专家亲自授课
25年的实践经验与研究积累分享
教您运营知识产权资产助力ipo
多种授课方式，最佳的培训效果
【招生对象】
高科技、创新型企业的领导人或高级管理人员；
各高校、院所从事技术转移、校办产业、资产经营的高级管理人员；
风险投资、股权投资公司、券商从事直接投资业务的投资经理、投委会决策人员；
各级政府负责科技创新管理、项目招商引资的官员；
知识产权相关的咨询公司、策划公司、代理事务所、律师事务所等机构的高级管理人员。
【培训收益】
培训学员,以营销的概念来调动新技术和新产品研发的积极性方法；
为学员提供工具, 从一个突破性的创新产品来构建企业的战略计划；
联系电话：010-56232***652（王女士）传真：010-62416190
理解内部研发、外部合作研发流程、管理方法、规避风险；
学习如何通过创新，开发式创新，突破技术壁垒，缩短研发创新周期。
【课程大纲】
第一部分：创新战略
1.“创新”的定义：发明与创新区别；
为什么这十分重要？
2.“创新”在科技管理和知识管理部门的战略意义
3.创新的不同方法在不同行业的运用
4.为什么创新对您企业至关重要？
5.企业内部创新：介绍企业内部创新的管理机制和工具（概述）
第二部分：内部创新管理
1.企业内部创新：介绍企业内部创新的管理机制和工具（详
细讲解）
2.国际标准的创新研发档案记录体系（实验室笔记本和其它
数据采集/存储方式）发明披露表，数据等等
3.奖励和奖金：陷阱与期望管理
4.通过与第三方机构签订合同方式来提升创新能力
第三部分：外部创新管理
1.外部创新：前景、背景和周边条件的知识产权
2.取得外部创新：“开发式创新”定义和不同创新路径的特点。课程将结合开放式创新案例，包括：获得许可、交叉许可；
研发同盟、合作、联营、收购
3.企业发展和尽职调查
4.企业的和学术的合作伙伴的不同诉求
第四部分：创新管理实例操作指导
1.商业案例研究
2.学员将模拟操作一个真实案例
3.案例模拟学员总结
4.案例模拟导师总结
5.课程回顾
【专家介绍】
l murray（迈克尔.莫里博士）
michael是一位知识产权领域的商业战略专家。他有着很强的科研背景，产品开发和市场经验。他为客户提供以知识产权为核心的广泛服务。michael拥有的董事会和高管经验来自于各种组织，曾历任：英国技术集团（btg）副总裁、sosei r&d 公司执行董事、amura therapeutics 公司商业总监、axis genetics集团专利和合同经理、英国医学研究理事会和国际管理咨询公司wood mackenzie。他也是国际创新、商业和企业高级咨询委员会(icice)委员，提供对于知识产权深刻见解。
在加入聚思睿之前，michael是sosei r&d 公司的执行董事。他负责将公司从一个医药研究公司转型成为一家资产管理机构，并将许多资产成功剥离。他重新设计了知识产权战略，建立了一种新的商业模式，vostrum?，重点关注非典型市场中的非专利药物。董事会经验来至于作为amura therapeutics limited商业总监一职，在那里michael开发和实施了一种新的商业模式。基于对知识产权保护机制的深刻理解，他通过“专利的延展”成功将三个药物开发项目进行了重新定位。此外，英国技术集团的5年工作经历，参与了大量并购案件中的商业开发和尽职调查工作，使得迈克尔的知识产权技能得到了更好的磨练。同时，在英国技术集团期间，他成立了mettox?，一个授权许可平台能为生物制药行业中的药物的更新换代和安全的技术转移提供卓越的服务。他还为《现代生物制药》（2005版）撰写了一个的章节介绍这种商业模式和资产情况。迈克尔同时在axis genetics 集团（专利和合同经理）和英国医药研究理事会拥有商业职位，管理约40项知识产权和执行与主要医药公司的重要的联合研究项目。
michael也是一位经验丰富的公众演讲者，在韩国bio korea（首尔）和日本国立国会（the national diet(parliament)）做过演讲。他还在匈牙利布达佩斯作为主讲嘉宾为知识产权学会演讲，以及其他的美国和欧洲的会议。此外，他也是伦敦大学为期三天的知识产权研讨会（ucl vision）的主讲人。该研讨会是生物医药行业的高级管理人员的卓越课程。
他也发表了许多管理知识产权和商业发展的文章，最新的著作被《生物医药行业管理手册》作为两章收录，2012年由woodhead出版集团出版，（the biotech managers’handbook）。他还拥有英国爱丁堡大学一等微观生物学学位和英国来彻斯特大学分子遗传学博士学位。
vicki salmon（维基.塞尔蒙）英国律师、特许专利代理人
vicki 是英国少数的同时拥有律师和特许专利代理人资格的专家。同时，他也是专利诉讼律师和一位欧洲特许商标和外观设计代理人。她拥有超过25年的从业经验。拥有着英国剑桥大学自然科学（生物化学专业）硕士学位，她为客户提供范围广泛的知识产权业务咨询，包括获取专利，商标和设计保护，和知识产权的交易商业化和执行。她同时还提供知识产权尽职调查和公司并购中的知识产权问题咨询。
她是英国特许专利律师协会理事会员（council member of the chartered institute of patent attorneys），主持其诉讼委员会（litigation committee），并参与英国知识产权局咨询委员会（ipocc）及法庭使用者委员会（cuc）。她最近受邀加入cipa的游说团为欧洲政府管理建立统一的专利法庭和统一的专利法草案提供支持。她是一位专利事务教材的撰稿人：《现代专利法》（lexisnexis 出版）和 《cipa：1977年专利法指南》。她也为新的 lexisnexis 的专利系统提供简报、具体法律支持。
vicki 常常就知识产权话题，主持研讨会和演讲。最近，vicki 为cipa开发和教授2门新的技能课程。一门课程是为特许专利代理人讲解基础立法技巧，另一门课程将训练专利代理人如何在patents county court（英国的特别专利法庭）进行专利诉讼。两项课程都包括，学生与导师小组协作的内容。
这些年来，vicki一直为伦敦大学伦敦学院的本科生讲授知识产权模块，该课程是专门为有志于在生物行业的创业者设计的。从这时开始，她成为伦敦大学的ucl vision的导师，该课程是针对生物医药行业高级管理者的年度课程。vicki也在美国、加拿大、匈牙利、韩国、波兰和卡塔尔的知识产权会议上发表文章和参与讨论。
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