继续教育培训总结参考写培训总结是记录培训情况最直截了当的方式，对于培训中出现的问题，我们一定要在培训总结中做好详细的记录分析，以下是小编精心为您推荐的继续教育培训总结参考下面是小编为大家整理的继续教育培训总结参考,供大家参考。
写培训总结是记录培训情况最直截了当的方式，对于培训中出现的问题，我们一定要在培训总结中做好详细的记录分析，以下是小编精心为您推荐的继续教育培训总结参考5篇，供大家参考。
继续教育培训总结篇1
据学校培训工作计划的安排，在上级领导的大力支持下和同事们的共同努力下，顺利完成了第二期学科培训任务，并取得了良好的效果。
为期三天的中学英语继续教育培训工作顺利完成。培训时间从2019年7月22日开始到2019年7月24日结束，学员是由来自旗内二十四所中学的71名英语教师组成。
培训地点在莫旗教研培训中心的多媒体教室。培训内容以中考命题培训和课堂教学评课培训为主，是由教研培训中心教研部的英语教研员卢正来老师担任主讲教师英语班继续教育培训总结5篇范文英语班继续教育培训总结5篇范文。
培训的内容以理论讲座和实践训练为主，七月二十二日先由坤密尔堤郜兰文老师进行理论讲座，对新课改模式转型探究专题辅导，并重点讲解了双向细目表应如何制定。七月二十三日由来自南京的孙国良老师进行课堂活动设计和校本研修讲座及一节英语综合课的讲解。孙老师又对教师在教学中应该怎样评课进行了耐心细致的讲解。
为了使我们的培训工作更有成效，在培训结束之前进行了问卷调查。通过问卷我们发现学员们非常认可这种培训模式，管理规范，还体现了公平公正的原则，并且对我校搞得集中和分散相结合的培训形式给了很高的评价。虽然时间比较短，但是通过实践训练和交流探讨，大家了解了该从哪些方面入手才能出一份质量较高的中考模拟试题，从而更好的把握教材，深入领会课标精神，有利于提高课堂教学效果学员希望在今后的培训中多请一些这样高素质的指导教师，使学员能面对面的交流，互相取长补短。还希望在教学形式上多增加些师生互动，对教育教学理论进行探讨，在新课程理念下如何培养学生的创新能力，如何有效提高课堂教学质量等内容，更希望我们能送教下乡，减轻教师负担。
总之，在培训中心领导的大力支持下，这期中学英语继续教育培训班顺利结束了。我会认真总结，找出不足，不断提高完善自己，以便今后更好地工作。
继续教育培训总结篇2
在**x市教育局的正确领导下，我园以“一切为了孩子的发展”为宗旨，认真领会**省20**年幼儿教育教研工作会议精神和市继续教育工作会议精神，按时完成本年我园的继续教育培训工作。现将工作总结如下:
一、提高认识，强化过程管理，促进教师队伍整体素质全面提高。
1、园领导班子认真学习统一思想，提高对幼儿园发展必须教师队伍整体建设优先发展的认识，针对幼儿园教师队伍的年龄构成、知识构成和教学能力素质的构成特点，从本园实际出发建立起以园长为组长的教师继续教育工作领导小组，坚持“专人负责、分工明确、分层培训、分类推进、高效务实”的教师继续教育工作原则。
2、我园在不断总结工作经验的同时，更加注重教师继续教育工作科学、规范、实效的过程管理，把提高教师队伍整体素质作为幼儿园发展的大计来抓。每学年根据教师的实际情况，有目的、有计划地开展教师继续教育活动，根据不同层次教师对继续教育的需求，设立不同的内容，采取专题系列培训、竞赛等多种形式开展教师继续教育活动，使教师的业务学习常学常新，与时俱进，适应教育发展和社会进步对教师的需求。严格检查，注重过程管理，建立教师继续教育个人档案，详细记载了每年教师参加继续教育活动的资料，包括课后反思、论文、学习体会等的原始资料。
二、组织全体教师按时参加国培省培市培学习，努力提高自身全体教师的整体素质。
1、20**年9月至2015年1月参加了海南幼儿国培项目远程学习20**国培计划——海南省幼儿园骨干教师送教下乡培训。
园长首先向全园教师发出号召，指导教师正确登录方法督促教师按时完成学习，要求教师们根据培训的学习进度合理安排工作与生活，争取时间上线学习保证学时。在这为其5个月的学习中我们一共学习13门课程，每项课程都有幼教专家精彩的专题理论讲座、ppt的图文直观演示、活动实录、课后思考练习、文本资料的拓展等多种方式，使得本来枯燥的学习、抽象的内容，变得生动、易懂。专家们丰富的知识内涵以及精湛的理论阐述，给了我强有力的理论引领。通过培训使我重新审视师德规范，体会教师的幸福感，学会正确认识儿童的发展特点，克服教育教学工作的小学化倾向，获得师德与专业理念的洗礼与升华。通过再次深入理解学习《3-6岁儿童学习与发展指南》，使我在工作中以《指南》为纲，不断探索如何将《指南》的实施融入到幼儿园一日生活中，改进我园的保育教育能力同时自己的专业知识、专业理论、园本研修能力也得到了提高。通过认真学习《幼儿园教师专业标准》，我深刻理解了“幼儿为本、师德为先、能力为重、终身学习”的基本理念，对“专业理念与师德、专业知识、专业能力”3个维度14个领域62项基本要求有了基本的了解。让我的教学思想有脱胎换骨之感，使我更加坚定信念完成今后教学实践工作，努力培养出更多现代社会素质人才。
2、20**年11月至12月参加了省培项目：**省幼儿园骨干教师送教下乡培训。
虽然每一次的培训都放在周末，教师仍然坚持按时到场聆听专家的精彩讲座，观摩省级示范园的优秀课例，回去后细细回味今天的精华之处写下研修日记和学习心得。通过本次的观摩学习,专家的教学理念和教学风范在我的头脑中留下了深深的烙印。她们时时以幼儿为主体,与幼儿平等对话,以不同的方式激起幼儿的学习兴趣,注重发掘引导幼儿的独特体验等等,都非常值得我学习,我将尽力吸取他们的精萃,运用到教学工作中去,提高工作效率,提升幼儿的综合素养。我想说送教下乡不仅仅是讲一堂课，听一节课。课后专家的说课、老师的评课才是一种真正意义的大课堂。对每个教师来说，都是一种思索，一种提高。
3、20**年6月7日至8日参加了**x市继续教育中心主办的学前教育宣传月专题培训——做孩子们喜爱的幼儿教师。
通过学习《3—6岁儿童学习与发展指南》，教师们树立了科学的儿童观、教育观，回到班上和家长召开会议，家园共育创设了有利于幼儿健康成长的良好社会环境，推动我园的教育快速科学发展。
三、精心策划，认真开展我园的园本培训。
为了顺利开展继续教育工作，我园坚持“与时俱进、连续稳定、扩展深化的可持续发展原则，从宏观到微观、从认识层面到操作层面，开展继续教育园本培训活动。采取了“请进来、走出去”的培训方法，派出教师到姐妹园进行跟班学习，园长对参训教师提出了严格的要求，回来后要上汇报课、传达学习心得，使我园全体教师都受益匪浅。一年来，我园一共派出39人次外出学习，在师资培训费6919元、差旅费35999元，合计投入约42918元。一年来我园开展了以下学习活动：
1、20**年5月20日组织全园教师开展学前教育宣传月活动。
为了贯彻落实五教字（201x）88号文件精神，深入贯彻落实《３－６岁儿童学习与发展指南》，全面提高幼儿园的科学保教水平，让科学走进千家万户，促进社会、家庭与幼儿园合作共育。黄园长组织全园教师开展学前教育宣传月活动，先是组织幼儿园教师开展学习贯彻《指南》经验交流活动，分享学习《指南》的体会和教育实践经验，促进教师在实践中科学运用《指南》开展保育教育活动。然后通过分发家长宣传单、布置学前教育宣传月专栏，帮助家长学习理解《指南》。最后是分年龄段在各班开展针对性的知识讲座，如大、大大班组举办幼小衔接讲座，向家长宣传幼小衔接及杜绝幼儿园“小学化”现象的讲座。剖析提前学习、强化训练等拔苗助长式做法的危害；中班组开展培养幼儿的良好兴趣讲座，帮助幼儿持续发展特长；小班组开展培养幼儿的一日作息讲座。通过此活动家长了解了正确的保教理念和科学的育儿方法，营造了尊重儿童、热爱儿童，支持儿童健康成长的氛围。
2、20**年6月13日-15日开展主题墙研讨活动。
符园长首先通过幻灯片为大家讲解了主题墙饰的概念作用，分析了现阶段存在的普遍性问题，并结合丰富的图片，提出了幼儿园主题墙创设的要求策略和方法，特别是要注重要发挥幼儿的主体性、提高主题墙的个性化、表现形式及材料的多样化。活动中，还对平时在主题墙面创设的过程中存在的困惑和问题进行了交流解答。通过本次研讨活动，教师们对主题墙面的创设有了很大的启发和感悟，在主题墙面评比中，老师们能将教研活动中的方法和策略进行梳理和提炼，运用到实践中和孩子们一起装饰主题墙，开拓思路，运用多样化材料，真正发挥主题墙面的教育作用。
3、20**年11月开展家长开放日活动。
家长开放日活动，一直是我园所注重的一项家园合作的活动。为了让家长了解孩子在幼儿园的一日生活、学习情况；加强幼儿园与家长之间的沟通交流，我园在20**年11月11、12、13、14日分别举行了小、中、大、大大班“家长开放日”活动。活动前符园长召集老师研讨学习《如何开展幼儿园家长工作》，制定活动方案，部署工作要点，做到责任到人分工不分家。本次家长开放日活动可以说是在忙碌、有序、期待中开始，在精彩、成功、赞叹中结束的。无论是孩子们的晨间活动、早操、课堂教学，还是家长的亲子游戏活动，每一项都充分体现了我们师生团结、和谐、向上的精神风貌，更展现了我们的师生创新、严谨、求实的工作作风。
4、每学期扎实抓好常规教研活动。
指导实习生工作：我园着重指导实习生做好教学常规工作，尤其重视备课和上课环节。让实习生提前备课，再进行指导，指导实习生如何钻研教材教法，进行教学设计。实习生上考核课前教案要经过我们两位园长老师提前审批，指导修改后方可上讲台。课后我们与实习生及时交流，反馈听课意见，指出不足，提出合理建议，以利改进。
送教下乡工作：今年我们分别在20**年4月和11月派送骨干教师王莲、曾春萍、张惠璇、黄燕婷、四位老师到毛道乡中心幼儿园、畅好乡中心幼儿园、通什镇中心幼儿园，开展了“送教下乡”活动，组织现场教学活动，老师们带去了语言活动《蚂蚁奶奶的房子》《犟龟》和美术活动《报纸鱼》《美丽的花瓶》。让我们感动的是听课的老师和孩子们，在送教老师到达之前，孩子们就早早等候了。老师们在听课时，用心地听着，时而思索，时而认真地做着笔记。送教下乡活动应该说一定程度上促进了乡镇园教师理念的提升、教学经验的借鉴，同时也锻炼了我们如何用教学技能和机智去调动那些不同学情的陌生的学生。为此我们每到一所学校，首先要熟悉幼儿，了解幼儿学习情况，然后再进行一些教学设计的修改，语言的组织，使其更贴切该园的教学，从而达至送教的目的。在评课时，老师们畅所欲言，各抒己见，好的地方她们加以高度肯定，不足的地方又给予中肯的建议。
抓好教学工作：业务园长每周按时批阅周程表，不定时下到班上听课，每月坚持阅读浏览老师们写教学随笔和教学案例，从中反思我园的管理。教师们只有通过不断的反思，才能使自己的教学水平、教学能力有所提高。园长和老师们一起在反思中学习，反思中进步。
继续教育培训总结篇3
我通过参加教师的继续教育培训，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益匪浅。我仔细聆听了专家的讲座，进入论坛发贴、跟贴，写学习日志，精心编写教学设计与反思，用心地完成作业，使我学到了当前先进的教育教学理论，为以后的工作积蓄了力量、理清了思路，更加明确了目标。
作为一名人民教师，我们要做到：“给人一瓢水，自己要有一桶水。”只有在不断总结、不断反省、不断修正的努力下，教师的各项水平才能得到提高。经过培训后，我认为，教师只有树立“活到老，学到老”的终身教育思想，才能跟上时代前进和知识发展的步伐，才能胜任复杂而又富有创造性的教育工作。只有不断学习，不断充实自己的知识，不断更新自己的教育观念，不断否定自己，才能不断进步。
一、对课堂教学行为的重新认识与思考，课堂是教师教学生命力的所在地，也是学生智慧的发源地之一。
(一)要及时反思自己的教学
传统意义上的课堂，就是教师讲，学生听，老师很少审视自己的教学是否引起了学生的兴趣，也不够关注学生的参与度是否与自己有关。当学生出现与课堂教学不一致的行为时，只是一味怨学生，很少反思自己的教学行为是否适应了学生心理特点，激发了学生的求知欲。优秀教师之所以优秀，其特点之一，就是每节课后及时反思自己的教学，不断改进教学，以增加课堂教学的魅力，达到及时调控学生的情绪，引导学生积极参与课堂教学的目的，使学生获得更好的发展。
(二)要留给学生思考的空间和时间
学生获取知识的结果，远远比不上他获取结果的过程重要。让学生在学习上有所发现，有所体验，重要的前提是给予他在学习和研究知识的过程中主动思考与积极探究的时间与空间，这样，他的体验才是幸福而自信的。如：“小组合作学习”、“让学生亲历阅读过程”等。
(三)要学会欣赏学生
教师要在教学中树立以学生为本的现代教育观念，给每个学生提供思考、创造、表现及获得成功体验的机会。做到这一点，教师要学会欣赏每一位学生，发现每一位学生的闪光点。学生在老师的关注中，不仅会喜欢老师，喜欢上课，产生融洽和谐的师生情感，还会在课堂上积极表现，快乐愉快地去学习。
二、提升了理论水平，认识到科研的重要性。
在教育教学理论的指导下，把握了教改方向，坚定了探索新路子的信心，并增加了教育科研的意识，认识到不能只做教书匠，而要做新时期的教育家，特别是有关综合性学习的教学，我们不但认识了它的重要性，也掌握了一些实际的操作方法和注意事项。综合性学习将带给学生超越课本的新的只是领域，教师要认真对待。
三、认识到继续教育的重要性，树立了终身学习的目标。
这次培训，就自身更新优化而言，树立了终身学习的思想。以前总以为搞继续教育没有学到什么新知识，所以总觉着耽误时间，不如读读书，备备课，这次，通过听取了报告，真正认识到了继续教育的重要性，树立了终身学习的目标，提高了对继续教育的认识。学然后知不足，这是我的一个体会。在培训中，专家的耐心指导、学员的激烈讨论都给我不少启发。通过培训，感觉以前所学的知识太有限了，看问题的眼光也太肤浅了，过去教学方法太单一。在今后的工作中，我要把这次学得的经验运用到教学实践中去，做到课前有预设、有准备，课堂上不呆板，给与学生宽松的学习氛围，课后抓反馈，进行反思，有必要的还要进行课后辅导，促自身的教学不断提高、学生的学习成绩不断飞跃。
总之，做为一名教师，通过继续教育的培训，更新了教育、教学观念，掌握了新形势下的先进教育理念，进一步掌握了提高课堂教育教学质量的先进策略和方法，并在教育实践中不断地落实，逐步地提高了自己的教育教学能力，积极地按素质教育的培养目标培养所教学生的全面素质，为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础。
继续教育培训总结篇4
如今，信息技术的使用已成为实现现代化、信息化必不可少的手段，也成为我们教育工作者提高课堂教学质量、应用多媒体教学的最佳途径。信息技术的使用符合了小学实现信息化、媒体化教学、提高课堂教学质量的迫切要求。
自从我接收了丰富的教学资源以来，并利用资源实现了教学质量的稳定提高。我总结了以下三点体会：
一、集思广益，充分利用远程教育资源
面对如此充足、精美的远程教育资源，我感到非常的兴奋、激动，但怎样才能利用好这些资源成了急需解决的一个问题，我把有关教学资源应用于实际教学中，利用图片、背景音乐等素材创设出符合课程要求的情境，喧染了课堂气氛，在讲课中适时利用数字电影、动画，通过图文并茂、有声有色的演示，让学生在轻松愉快的气氛中学到了知识，既减轻了学生的负担，又提高了学生的兴趣。
二、精益求精，更加有效利用远程教育资源
在充分利用远程教育资源之后，我感到不满足了，便开始大胆的对原有资源重新编辑、改造、升华，从而更有效的组织利用资源，制作出更符合实际教学的多媒体课件。用进课堂，更加激发了学生们的探索精神及求知欲：
如我在讲这课时，利用课件动画素材制作课件，创设了情景，把内容很直观的表现出来，在播放时同学们一下子明白了原来数学中的时分就在我们身边，引起了孩子们极大的兴趣，大家开始热烈讨论一节课有多长时间，并在课后随时观察自己生活周围有趣的数学知识，而且使学生更加懂得珍惜时间，合理利用时间。这样既培养了孩子们的珍惜时间的好习惯。
三、活学活用，利用资源实施素质教育
远程教育为我提供了多姿多彩的资源，为进行素质教育提供了条件。
在利用学生自习时，我利用多媒体课件，有计划的播放一些数学知识，在数学知识节目中同学们了解了数学的发展，体会到数学的力量，憧憬着数学的未来，激发了孩子们幻想和创新的智慧，使同学们感觉到生活中处处有数学，明白了数学的价值和魅力所在、经过一年多的努力，我己取得了一些成绩，我所带的学生不再感觉到数学的乏味，而是争先恐后地要上数学课。我也觉得非常的慰藉。我认为，如果我们老师调用、修改网上资源在网上备教案，进行教学设计，这样既节省了时间，又能使老师有更多时间去探索教法、研究学生，因材施教，这何尝不是一种好教法呢？
远程教育资源的适当运用，能够使学生的视野变得更开阔了、信息更灵通了，变得更"耳聪目明"，更具发展潜力；我相信我的学生会拥有更加灿烂、辉煌的明天。
继续教育培训总结篇5
金色九月，我们怀着愉悦的心情迎来20ｘｘ年公路水运检测工程师继续教育培训的开班典礼，这次培训恰逢教师节期间，在此非常感谢老师们的辛勤付出。
公路水运工程试验检测继续教育培训工作的开展将对我省公路水运工程试验检测行业的发展起到积极的推动作用，必将进一步有效地促进公路水运工程建设与行业需求的对接。开班仪式那天与会的领导纵观全局，对现阶段以及未来我省公路行业的发展和走向作详细的介绍，在三年大会战后，我省公路建设将接近饱和，后期的管养将是主要的发展趋势，公路检测行业迎来了春天。对于我们所从事的检测行业，我们心中充满的是热情，我们将用我们的热情积极第投入到检测行业的大潮中，尽自己的能力为公路事业的贡献自己的一份绵薄之力。
对于《公路工程试验检测仪器设备检定/校准指导手册》这本手册，适用于公路工程等级试验检测机构、工地试验室仪器设备的检定/校准工作，以及质量监督机构对试验检测行业的管理工作。其他仪器设备使用、生产单位可参考使用。在课上，老师详细、认真地向我们学员作进一步的解说，使我们对手册中的一些关键的名词有了更深一步的理解，更加加深我们在今后的工作中对手册娴熟的应用。其中让我印象深刻的是自校验：指试验检测机构按照cnas-cl06《量值溯源要求》的有关规定，在内部实施的，使用自有人员、设备及环境等条件，为保证仪器设备量值准确、可靠而开展的校准活动。虽说老师给我们上课的时间较倡促，但我们还是能够学到老师所提取的精华，这对我在今后的工作中是很有大的帮助的。
公路工程常规试验依据和判定标准的新旧对比与应用，确实对我们实际工作有了些影响，规范在变，我们作为执行者就应该按规范上的要求去指导自己的工作，这样可以减少不必要的麻烦。现行《公路路基施工技术规范》（jtgf1020ｘｘ），自20ｘｘ年1月1日起施行，原《公路路基施工技术规范》（jtj033-95）、《公路软土地基路堤设计与施工技术规范》（jtj017-96）、《公路粉煤灰路堤设计与施工技术规范》（jtj016-93）、《公路加筋土工程设计规范》（jtj015-91）、《公路加筋土工程施工技术规范》（jtj035-91）同时废止。规范在变化，
相应的我们平时用的一些试验仪器的规格也相应的发生变化，如根据最新规范要求，沿用多年的两套标准筛系统统一为一种规格，孔的形状全部为方孔，其中的孔径设置有：75mm、63mm、53mm、37.5mm、31.5mm、26.5mm、19mm、16mm、13.2mm、9.5mm、4.75mm、2.36mm、1.18mm、0.6mm、0.3mm、0.15mm、0.075mm。现行《公路工程沥青及沥青混合料试验规程》（jtge20-20ｘｘ），自20ｘｘ年12月1日起施行，原《公路工程沥青及沥青混合料试验规程》（jtj052-20ｘｘ）同时废止。
让我印象深刻的是原来我们做沥青的三大指标试验时，我们所做好的试摸，要先放在室温下冷却半个小时，然后再放在25度的恒温水槽中保温11.5个小时，新规范实施后，我们所浇筑的沥青试摸就要取上限，直接放在室温下冷却1.5个小时以上，就省掉了放入恒温水槽中冷却的时间。这样就减少一些工序，提高了做试验的效率。
隧道监控技术对于现在的公路行业的人来说是不陌生的，对于监控量测，有这样一个概述，隧道施工过程中，使用各种类型的仪表和工具，对围岩和支护、衬砌的力学行为以及它们之间的力学关系进行量测和观察，并对其稳定性进行评价。它是保证工程质量的重要措施，也是判断围岩和衬砌是否稳定，保证施工安全，指导施工顺序，进行施工管理，提供设计信息的主要手段。隧道工程作为工程建筑物，受力特点与地面工程有很大的差别。由于隧道处于千变万化的岩体之中，其所受外力是不明确的，施工过程中应采用量测手段掌握结构受力情况。隧道在开挖、支护、成形、运营的过程中，自始自终都存在受力状态变化这一特性，监控量测可以了解变化情况。隧道监控量测是隧道施工安全的.哨兵，是确保隧道安全施工的前提条件。所以隧道监控量测隧道施工中不可或缺的工序，实践证明：很多隧道的变形与坍方都是因为没有进行量测、或施工单位对量测成果不够重视造成的，教训深刻。
就公路工程工地试验室的建设与管理而言，在这里有必要探讨一下工地试验室的重要作用，公路水运工程工地试验室是工程质量控制和评判的重要基础数据来源，是工程建设质量保证体系的重要组成部分。规范试验检测行为，提高试验检测数据的客观性、准确性，保证公路水运工程质量。技术、管理好的工地试验室，在保证工程质量的同时，有助于节省造价、保证工期。同时工地试验室的标
准化建设是公路行业刻不容缓的事，我们要认真地去落实上级领导对所传达的指令，为公路行业朝着精细化管理，精细化施工迈出坚实的步伐奠定基础，为贵州的公路事业争创优质工程，造福贵州人民！
就全国的公路工程工地试验室的发展趋势而言，信息化将是不可或缺的一部分，这样对于工地试验室的管理又多了一道有效的监督，对于工程质量的把关又多了一道筹码，使公路工程的建设管理更加的科学合理。
经过为期3天的培训学习，身感自己作为一名检测人员的使命和责任，检测是一份神圣的职业，需要的是我们拥有正直的身段，秉承对工程质量负责的态度。我深知自己成为一名真正合格的检测人员还有一些距离，但我把这作为了我今后工作奋斗的目标，创先争优。这次培训让我获益匪浅，对我个人专业技能的提高有较大的帮助，在此衷心地感谢为我们培训的老师们！
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