小学群文阅读诗歌教学策略探究——以高年段教学为例 小学群文阅读诗歌教学策略探究——以高年段教学为例陈书蓝;刘明凤【期刊名称】《智库时代》【年(卷),期】2017(000)009【摘要】群文阅读是近年新兴起的一种下面是小编为大家整理的小学群文阅读诗歌教学策略探究——以高年段教学为例 ,供大家参考。
小学群文阅读诗歌教学策略探究——以高年段教学为例
陈书蓝;刘明凤
【期刊名称】《智库时代》
【年(卷),期】2017(000)00【摘
要】群文阅读是近年新兴起的一种阅读教学实践模式。它对提高小学生的阅读速度和增大小学生的阅读量有着重要的作用。在小学语文中,诗歌是一种重要的文学样式,诗歌不仅可以陶冶学生的审美情操、而且可以更好的促进学生的个性发展。本文试从小学高年段的群文阅读诗歌教学入手,以"同议题"的为原则将教材内、教材内外、教材外的教学资源整合起来,结合教学案例,来探寻适合诗歌群文教学的实践方法。此种群文阅读教学策略的探究有利于提高笔者的实际教学经验和理论经验,也希望可以为他人的阅读教学提供参考依据与借鉴作用。
【总页数】2页(P116-117)
【作
者】陈书蓝;刘明凤
【作者单位】铜仁学院
【正文语种】中
文
【中图分类】G623.2【相关文献】
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